Jocs cooperatius per adults

JOC EDUCATIU

- Millor recurs x afavorir el desenvolupament integral de l'infant.

- No es pot entendre el proces educatius dels infants sense pensar en el joc.

- Com a educadors hem de tenir en compte q les activitats lúdiques, que proposem als infants estiguin ajustades al seu nivel maduratiu, a l'espai de q disposem i al momento del dia x tenir exit en la proposta.

- Hi ha unes tipologies de joc que s'han d'estudiar x la seva utilitat en el proces educatiu o x l'exit q tenen entre els infants.

Classificacions del joc:

j- ocs psicomotors:jocs de coneixement corporal/ motors/ sensorials.

- jocs cognitius:jocs manipulatius (construcción)/ exploratoris o de descobriment/ d'atenció i memoria/ imaginatius/ lingüistics.

- jocs socials: jocs simbolics o de ficció/ de regles/ cooperatius.

- jocs afectius: jocs de rol o jocs dramàtics/ d'autoestima.

Classificacions del joc

* segons la llibertat d'elecció: Lliure/dirigit.

*  " el nº d'individus que participin: Individual/ Per parelles/ Col.Lectiu.

* "  el lloc on es jugui: A l'aire lliure/ Exterior.

* "  el material q s'utilitzi: Amb suport material/ Sense suport material.

* "  la dimensió social: Espectador/ Joc solidari/ Joc paral.Lel/ Joc associatiu/ Joc cooperatiu / Joc amb adults.

Tipus de jocs dels + petits: de falda/ la panera/ heurístic.

joc psicomotriu, educatiu, tradicional, multicultural, competitiu i no competitiu i les noves tecnologies.

( mirar móvil EXPLICACION DE LOS JUEGOS)

JOC COMPETITIU VS JOC COOPERATIU:

- En els jocs cooperatius els participants s'adonen que la consecució dels seus objectius es en part conseqüència de les accions dels altres, mentre que en el joc competitiu aquesta es incompatible amb la consecució dels objectius dels altres.

- Els integrants de grups cooperatius valoren les accions dels seus companys amb més facilitat que els grups competitius.

- Els integrants de grups cooperatius son mes sensibles a les demandes dels altres membres del grup que els integrnts de grups competitius.

- Els membres de grups cooperatius s'ajuden amb mes freqüència que els grups competitius.

- Els grups cooperatius tenen una major productivitat en termes qualitatius.

- Hi ha manifestació d'amistat major en els grups cooperatius que en els competitius.

DISSENY D'ACTIVITATS L'UDIQUES.

- Act. A l'aire lliure: itineraris, rutes, passejades, visites a espais naturals i indrets singulars, propostes de vacances a llocs d'interès turístic, cultural, lúdic.

- Cultura, expectacles i tallers: museus, exposicions, visites a espais d'interes historic i artístic i espectacles de teatre, música, dansa, poesía i tota mena d'arts esceniques destinades als infants i a les seves famílies.

- Esports i jocs: Calendari de festes i trobades esportives i espais de jocs familiars.

- Ciencia i tecnología: propostes d'activitats i divulgació cultural en museus i fundacions.

OBJECTIUS EN LA PROGRAMACIÓ DE LES ESCURSIONS

- Adaptar la maner de caminar als diferents tipus de terrenys.

- Desenvolupar la capacitat d'observació.

- Descobrir les propies capacitats físiques ( córrer, saltar, etc)

- Coneixer diferents entorns.

- Desenvolupar els esquemes temporal i espacial (Orient i organització)

- Afavorir llenguatge i comunicación.

- Facilitar el pas a la generalització.

- Desenvolupar la capacitat d'empatia.

- Adquirir procediments i destreses, com la confecció de maquetes, l'elaboració i lectura de planols, etc.

- Afavorir el desenvolupament de valors positius com la tolerancia, la solidaritat, la compañía.

- Potencia el des. De l'autonomia personal.

- Respectar el medi, tant el patrimoni com el natural.

L'organització: ABANS(preparació de l'excursió, DURANT( desenvolupament) i Després (seguiment i avaluació).

(MOVIL: más explicado) + parcs oberts i de nadal).

--> diferencia entre granges escola i aules natura: la planificació, organització i el disseny es practicament identic a les aules dunes colonies, nomes els diferencia els tipus d'activitats programades,