Què significa educar? Claus per a una escola acollidora

Què significa educar?

Educar significa proposar reptes cognitius, crear un ambient ric i facilitador de relacions humanes, i donar oportunitats per reforçar la pròpia confiança i l’autoestima. S’educa a partir de la reflexió educativa, entenent que l’educació infantil és la base dels futurs aprenentatges.

L’escola com a espai de benestar i aprenentatge

L’infant té una necessitat natural d’entendre el món que l’envolta i d’aprendre. Aquest aprenentatge es produeix si l’infant està immers en un ambient segur, on se senti atès, apreciat, acceptat i on trobi el seu lloc.

• La curiositat: És el motor de l’aprenentatge, sobretot si va acompanyada de la confiança i del saber fer del mestre.
• L’acollida: És la base de la confiança.
• L’espai: L’aprenentatge es dóna en qualsevol lloc i moment, per això l’espai ha d’estar ben organitzat.

Què implica una escola acollidora?

L’escola té com a objectiu l’educació integral. L’acollida suposa confiança i comportaments càlids i propers, vetllant sempre pel benestar de l’infant.

Claus de l'acollida:

• Coordinació: Les reunions per intercanviar impressions aporten seguretat i complicitat.
• Flexibilitat: L’acollida ha de ser adaptable a cada infant i família.
• El temps: És un element clau, flexible i significatiu, necessari per organitzar coneixements i construir aprenentatges.

Què vol dir aprendre?

Aprendre és modificar la manera de pensar o els coneixements previs. L’infant ho fa per descoberta i experiència a través de tres fases:

1. Experiència: Manipulació directa amb el material, recerca, contacte sensorial i joc exploratori.
2. Explicitació: Posar paraules a les idees per fer-se conscient del propi pensament. El llenguatge ajuda a estructurar les idees.
3. Canvi: Entrada de nova informació.

Procediments d'aprenentatge:

• Observació: Participació de tots els sentits i habilitats perceptives.
• Experimentació: Actuar sobre la realitat a partir d'una pregunta.

Al segon cicle, es pren consciència de l’esquema corporal i es progressa en l’autonomia mitjançant el lliure moviment.

La creativitat en el context educatiu

La creativitat és la capacitat de generar noves idees o solucions innovadores. És un element clau per al desenvolupament de la personalitat i el pensament abstracte. Es tracta d'una destresa adquirible que suposa seguretat, autoestima i intel·ligència.

La pedagogia de la pregunta

S’han d’enfocar les situacions d’aprenentatge a partir de reptes quotidians. La importància rau en el procés que dóna múltiples respostes per interpretar la realitat. Les preguntes faciliten les connexions entre coneixements i han de reclamar respostes justificades des de la reflexió.

La rotació dels mestres

• Arguments a favor: Permet als infants tenir una visió més àmplia i fomenta adaptacions graduals entre cursos.
• Arguments en contra: La continuïtat afavoreix un coneixement més profund del grup, una relació més estreta amb les famílies i un seguiment més quotidià de les tasques.