Teologia wychowania: ideał, cele, treści i zadania wychowawcze
Enviado por Anónimo y clasificado en Matemáticas
Escrito el en 
polaco con un tamaño de 3,8 KB
Teologia wychowania
● TEOLOGIA WYCHOWANIA
1) Ideał wychowania – to teoretyczny model, który kieruje działaniami wychowawców, kształtując osobowość, integrację społeczną i spójność procesu wychowania.
Cele wychowania – to zamierzone zmiany w wychowanku, dostosowane do jego potrzeb, możliwości i oczekiwań społecznych, realizowane przez rodziców, nauczycieli i wychowawców.
Treści wychowania – to dziedziny, takie jak wychowanie intelektualne, moralne, estetyczne, fizyczne, religijne, obywatelskie i patriotyczne, związane z wartościami jak prawda, dobro, piękno, zdrowie, wiara, społeczeństwo i ojczyzna.
Zadania wychowania – to konkretne działania mające na celu osiągnięcie określonych zachowań wychowanków po zakończeniu procesu wychowawczego.
2) 3) 4)
Technologia wychowania
● TECHNOLOGIA WYCHOWANIA – wykorzystuje osiągnięcia naukowe socjologii, psychologii i prakseologii.
1) Zasady wychowania – to teoretyczne reguły, które pomagają skutecznie kierować wychowankiem.
2) Formy wychowania – to sytuacje wychowawcze, które są tworzone i organizowane w celu osiągnięcia określonego celu wychowawczego.
3) Metody wychowania – to sposoby działania pedagoga, które pomagają osiągnąć konkretne cele wychowawcze, używając odpowiednich narzędzi i działań.
4) Środki wychowania – to wszystko, co nie narusza godności wychowanka, a pomaga w realizacji celów wychowawczych. Wiążą się z metodami wychowania i mogą obejmować kary, nagrody, odpowiednie słowa lub cechy osobowości modela.
Środki metodologiczne
● ŚRODKI METODOLOGICZNE – tworzą je konkretne elementy, które przynależą do 4 wymiarów, takich jak:
1) Wymiar ontologiczny – odnosi się do przedmiotu badań teorii wychowania, którym jest wychowanie człowieka – istoty psychospołecznej, związanej z określonym środowiskiem.
2) Wymiar epistemologiczny – dotyczy tworzenia problemów badawczych, które muszą spełniać określone kryteria, aby miały naukową wartość.
3) Wymiar prakseologiczny – dotyczy metod badawczych, a rozwiązywanie problemów badawczych wymaga odpowiedniego doboru i zastosowania metod do gromadzenia materiału badawczego.
4) Wymiar ewaluacyjny – wiąże się z wartościowaniem, szanowaniem uzyskanych rezultatów – wypracowanie sądów, skonstruowanych teorii.
Teologia wychowania – powtórzenie fragmentu
TEOLOGIA 1) Ideał wychowania – to teoretyczny model, który kieruje działaniami wychowawców, kształtując osobowość, integrację społeczną i spójność procesu wychowania. 2) Cele wychowania – to zamierzone zmiany w wychowanku, dostosowane do jego potrzeb, możliwości i oczekiwań społecznych, realizowane przez rodziców, którym jest wychowanie człowieka – istoty psychospołecznej, związanej z określonym środowiskiem.
2) Wymiar epistemologiczny – dotyczy tworzenia problemów badawczych, które muszą spełniać określone kryteria, aby miały naukową wartość.
3) Wymiar prakseologiczny – dotyczy metod badawczych, a rozwiązywanie problemów badawczych wymaga odpowiedniego doboru i zastosowania metod do gromadzenia materiału badawczego.
4) Wymiar ewaluacyjny – wiąże się z wartościowaniem, szanowaniem uzyskanych rezultatów – wypracowanie sądów, skonstruowanych teorii.