Základy Psychológie: Prehľad Teórií, Vývinu a Kľúčových Konceptov

A1

1. Vznik psychológie ako vedy

Psychológia vznikla ako samostatná veda v roku 1879, keď W. Wundt založil v Lipsku prvé psychologické laboratórium. Dovtedy bola súčasťou filozofie, od Wundta pracuje s experimentom a merateľnými údajmi.

2. Vybavovanie predstáv

Vybavovanie predstáv je proces, pri ktorom si človek aktivuje uložené informácie. Predstava funguje na základe asociácií. Základom vybavovania sú tieto zákony:

• Zákon dotyku (kontiguita): veci sa spájajú, ak sa vyskytli spolu.
• Zákon podobnosti: spájame si predstavy, ktoré sú si podobné.
• Zákon kontrastu: spája sa opak s opakom.
• Zákon príčiny a následku: ak jedna udalosť spôsobí druhú, asociujú sa.

3. Klasické podmieňovanie

Autor: Ivan P. Pavlov

Klasické podmieňovanie je učenie, pri ktorom sa neutrálny podnet (zvuk) spojí s nepodmieneným podnetom (jedlo), čím vzniká reflex.

Základné pojmy:

• Nepodmienený podnet (UCS): prirodzene vyvoláva reakciu (jedlo).
• Nepodmienená reakcia (UCR): vrodená reakcia (slinenie).
• Podmienený podnet (CS): pôvodne neutrálny (zvonec).
• Podmienená reakcia (CR): naučená reakcia (slinenie na zvuk).

4. Emócie a rozdiely medzi nižšími a vyššími citmi

Emócie (nižšie city):

• Základné, vrodené, biologické: radosť, smútok, strach, hnev, údiv.
• Slabo kontrolované, spojené s telesnými prejavmi.

Vyššie city:

• Sociálne a morálne: láska, hanba, vina, empatia, úcta, patriotizmus.
• Formujú sa výchovou a kultúrou, sú viac vedomé a stabilné.

5. Konflikty a ich formy

Konflikt je stav napätia medzi dvoma tendenciami, požiadavkami alebo osobami.

Formy konfliktov:

• Intrapersonálny: vnútri jednotlivca (chcem – nechcem).
• Interpersonálny: medzi dvoma osobami.
• Skupinový: medzi skupinami.
• Hodnotový konflikt: medzi presvedčeniami.
• Motivačný konflikt: dve rovnako silné možnosti („príťažlivé vs. odpudivé“ situácie).

6. Hlavné metódy získavania údajov vo vývinovej psychológii

• Pozorovanie
• Experiment
• Rozhovor / interview
• Dotazníky
• Anamnéza
• Testové metódy (inteligenčné, osobnostné)
• Analýza produktov činnosti (výkresy, písomné práce)
• Longitudinálne a prierezové štúdie

7. Zákony vývinu

• Zákon nerovnomernosti vývinu: vývin prebieha nerovnomerne.
• Zákon kumulatívnosti: nové nadväzuje na staré.
• Zákon neopakovateľnosti: každá fáza je jedinečná.
• Zákon plasticity: vývin sa môže meniť podľa vplyvov.
• Zákon individualizácie: každý sa vyvíja vlastným tempom.

8. Psychoanalytická periodizácia vývinu podľa Z. Freuda

• Orálne štádium (0–1 rok): uspokojenie cez ústa (satie).
• Análne štádium (1–3 roky): kontrola vylučovania, poriadok – vzdor.
• Faloické štádium (3–6 rokov): záujem o vlastné telo; oidipovský komplex.
• Latentné štádium (6–12 rokov): útlm sexuality, škola, kamarátstva.
• Genitálne štádium (12+ rokov): zrelá sexualita, identita, vzťahy.

9. Sociálne vzťahy v mladšom školskom veku

• Posilňuje sa význam rovesníkov.
• Objavujú sa stabilné kamarátstva.
• Dieťa si vytvára rolu v skupine.
• Učí sa spolupracovať, rešpektovať pravidlá.
• Autorita učiteľa je silná, rodiča stále dôležitá.
• Rozvíja sa empatia a morálne cítenie.

10. Vnímanie, pozornosť, pamäť a fantázia v adolescencii

• Vnímanie: presnejšie, kritickejšie, selektívnejšie.
• Pozornosť: dlhšia koncentrácia, rýchle presúvanie, veľa rušivých podnetov.
• Pamäť: posilňuje sa logická a dlhodobá pamäť, rastie kapacita. Menej mechanického učenia, viac významového.
• Fantázia: veľmi bohatá, tvorivá, spojená s identitou, snami o budúcnosti.