Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Inglés de Oposición

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Ingles do curso

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You / your hair / color / this month / ?
Will / Did you have your hair colored this month?
Are you having your hair colored this month?

Mary's bathroom has a problem.
Somebody is going to mend it.
Mary is going to have her bathroom mended.

• It is said that the world will be finished.
• Ricky Martin was usually thought to be a straigh.
• Dilma is believed to be the best for Brazil.
• It was believed that witches existed.
• It was been believed that...
• How many times has she gotten her fortune told?

wrap / wrapped = embrulhar

Have / Get + something (object) + past participle.

allege, assumed, claimed, considered, expected, felt, regarded, reported, rumored, suggested.

alegam, assumiu, alegou, considerado, esperado, feltro, considerado, relatou,
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Dos dos

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Simple present: Aff= sujeto + verbo: infinitivo o s-es

Neg= Sujeto + auxiliares (dont, doesnt) + vervo inf.

Int= Aux (do,does)+ sujeto + v.infinitivo?

Simple past: Aff= suj.  vervo en pasado (reg o ireg.)

Neg= sujeto + auxiliar (Didnt) + vervo infinitivos

Int= Auxiliar (did) + sujeto + vervo infinitivo

Verbo ToBe: Past (was were) Int= aux+ suj +v ing?

Past Continuos. Aff= Sujeto + aux (was were)+ v.ing Neg= Sujeto + auxiliar (wasnt werent) + v ing

Present perfect. Aff= Sujeto + aux (have has)+ verb participio

Future Going to: Aff= sujeto + aux (am is are) + going to + v inf

12 parte b

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2 .- Estructuras comunicativas ESENCIALES El objetivo principal al aprender una segunda lengua es, evidentemente, para poder comunicarse con otras personas tanto a nivel oral y escrito. Para lograr esto, es necesario que el estudiante, además de tener un vocabulario básico, los comandos de las estructuras sintácticas elementales que hacen que la conformación de la lengua rígida (competencia lingüística). Uno de los elementos que contribuye a la competencia comunicativa es el uso correcto de las reglas gramaticales. Si no sabemos cómo formar y comprender frases (lo que Chomsky llama "competencia"), considerados como las estructuras más elementales para la comunicación, no podemos desarrollar la capacidad de socialización que el conocimiento... Continuar leyendo "12 parte b" »

21 parte a

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1 .- LA PROGRAMACIÓN EN EL ÁREA DE LENGUA EXTRANJERA: UNIDADES DE APRENDIZAJE 1.1 .- ¿Por qué es importante la planificación? 1.2 .- ¿Qué se debe ir a una clase de idioma Inglés? 1.3 .- Principios de la planificación. 1.4 .- Unidades Didácticas. 2 .- CRITERIOS PARA LA SECUENCIA Y NATURALEZA TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS Y OBJETIVOS. 3 .- seleccionar la metodología a utilizar en actividades de aprendizaje y evaluación. 4 .- Conclusiones 5 .- Bibliografía

1 .- la programación en el área de lenguas extranjeras: unidades didácticas. -Nuestra legislación actual pone de relieve tres niveles diferentes, que permiten a las escuelas y los maestros asisten a las necesidades reales de los grupos de estudiantes, sea cual sea las características... Continuar leyendo "21 parte a" »