Problemas, ejercicios, prácticas, soluciones de Formación y Orientación Laboral (FOL) de Otros cursos

TEMA 4.EL NÑ DESCUBRE A LOS OTROS. PROCESO DE DESCUBRI, VINCULACION Y ACEPTACION. LA ESCUELA CMO INSTITUCION SOCIALIZADORA. EL PAPEL DEL CENTRO DE E.I. EN LA PREVENCION E INTERVENCION CON NIÑOS/AS EN SITUACIONES DE RIESGO SOCIAL. PPALES CONFLICTOS DE LA VIDA EN GRUPO.//para drrollar el tema parto de una idea fundam, y es q la familia y la escue son los lugares dnd se produce la socializacion dle nñ, q comprende la aceptacion de unas normas, habitos y costumbres para integrarse en la sociedad// dsd esta consideracion, en primer lugar describo como el nñ descubre a los otros y como en la socializacion hay 3 procesos: descubrimeinto, vinculacion y aceptacion. posteriormente analizare el papel de la escuela como institucion socializadora y el tipo de prevencion e intervecion ante los casos de riesgo social. por ultimo trataré los ppales conflictos en la vida en grupo y la intervenc q hay lleva a cabo.//Cuando

TEMA1 CARACT GNLES DL NÑA HASTA LOS 6 AÑOS. PPALES FACTORES Q INTERVIENEN EN SU DLLO. ETAPAS Y MOMENTOS MAS SIGNIFICATIVOS. EL DLLO INFANTIL EN EL PRIMER AÑO DE VIDA. EL PAPEL DE LOS ADULTOS.//Para desarrollar el tema parto de la idea, de q en el niño se suceden cambios imxtantes, dnd la interacción entre el movim, maduracion y aprendizaje formará su dllo integral. //El adulto actúa como estimulador del aprendiz del nñ y el maestro guia y media en el proceso//la LOE 2/06 de 3 mayo dice que "la educacion es el medio más adecuado para construir la personalidad del nñ, desarrollar sus capacidades, formar su identidad y configurar su comprension de la realidad".//Partiendo de esto, analizo las caract generales del nñ hasta los 6 años y ppales factores q inciden en su dllo. A continuacion describiré las etapas y momentos signficativos y por ultimo como afecta y la ixtancia que tiene el adulto//Dicho esto analizo, las

T2. EL DLLO PSICOMO EN LOS NIÑOS/AS HASTA LOS 6 AÑOS. LA PSICOMO EN EL CURRICULO DE EI. LA SENSACION Y PERCECION COMO FUENTES DE CONOCI. LA ORGANIZ SENSORIAL Y PRECEPTIVA. LA INTERVENCION EDUCATIVA.

para desarrollar el tema parto de una idea fundamental y es que la psicomo tienen un papel fundamental en el dllo del niño ya que gracias a la activid y al movim es capaz de conocer la imagen de su propio cuerpo y a traves de este conocer y manipular la realidad de su entorno.

partiendo de esta consideracion a lo largo del tema analizaremos el dllo psicomo hasta los 6 años; así como la presencia de la psicomo en las 3 areas del curriculo, la sensacion y la percepcion como fuente del conocim, asi como tambien su organizacion, para concluir con nuestro papel ppal dentro de una adecuada intervencion educativa.

TEMA3.EL DLLO DE LA PERSONALI. EL DLLO AFECTIVO EN LOS NIÑOS/AS DE 0 A 3 AÑOS. APORTACIONES DE DISTINTOS AUTORES AL CONOCIMIENTO DEL DLLO AFECTIVO EN LOS NIÑOS/AS DE 0 A 6 AÑOS. LA CONQUISTA DE LA AUTONOMIA. DIRECTRICES PARA UNA CORRECTA INTERVENCION EDUCATIVA.// INTRODUCCION.//para desarrollar este tema voy a partir de una idea fundamental, y es q durante la etapa de 0 a 6 años, el niño va desarrollando su personalidad a traves de los procesos de individualizacion y socializacion, cuya conquista permitirá al niño ir tomando conciencia de sí mismo y comprender la aceptacion de una serie de normas y costumbres para integrarse en la sociedad.//desde esta consideracion, es fundamental partir de la evolucion de la personalidad y la afectividad hasta los 6 años. Posteriormente, analizaré las oponiones de diversos autores q conceden mayor o menor importancia a la influencia de la afectividad en el dllo de la personalidad del niño. X ultimo, describiré como el niño conquista la autonomia y daré unos principios básicos para llevar a cabo una adecuada practica educativa.//A continuacion analizamos

TEMA 4.EL NÑ DESCUBRE A LOS OTROS. PROCESO DE DESCUBRI, VINCULACION Y ACEPTACION. LA ESCUELA CMO INSTITUCION SOCIALIZADORA. EL PAPEL DEL CENTRO DE E.I. EN LA PREVENCION E INTERVENCION CON NIÑOS/AS EN SITUACIONES DE RIESGO SOCIAL. PPALES CONFLICTOS DE LA VIDA EN GRUPO.//para drrollar el tema parto de una idea fundam, y es q la familia y la escue son los lugares dnd se produce la socializacion dle nñ, q comprende la aceptacion de unas normas, habitos y costumbres para integrarse en la sociedad// dsd esta consideracion, en primer lugar describo como el nñ descubre a los otros y como en la socializacion hay 3 procesos: descubrimeinto, vinculacion y aceptacion. posteriormente analizare el papel de la escuela como institucion socializadora y el tipo de prevencion e intervecion ante los casos de riesgo social. por ultimo trataré los ppales conflictos en la vida en grupo y la intervenc q hay lleva a cabo.//Cuando

TEMA 4.EL NÑ DESCUBRE A LOS OTROS. PROCESO DE DESCUBRI, VINCULACION Y ACEPTACION. LA ESCUELA CMO INSTITUCION SOCIALIZADORA. EL PAPEL DEL CENTRO DE E.I. EN LA PREVENCION E INTERVENCION CON NIÑOS/AS EN SITUACIONES DE RIESGO SOCIAL. PPALES CONFLICTOS DE LA VIDA EN GRUPO.//para drrollar el tema parto de una idea fundam, y es q la familia y la escue son los lugares dnd se produce la socializacion dle nñ, q comprende la aceptacion de unas normas, habitos y costumbres para integrarse en la sociedad// dsd esta consideracion, en primer lugar describo como el nñ descubre a los otros y como en la socializacion hay 3 procesos: descubrimeinto, vinculacion y aceptacion. posteriormente analizare el papel de la escuela como institucion socializadora y el tipo de prevencion e intervecion ante los casos de riesgo social. por ultimo trataré los ppales conflictos en la vida en grupo y la intervenc q hay lleva a cabo.//Cuando