Antididàctica
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Pea: Interacciones enseñanza-aprendizaje
finalidad: educar personas. Tipos :
clásica:-Tradicional (contenido-profesor-alumno)
- Escuela nueva (alumno- profesor- contenido)
- Tecnológica (cambios desde fuera, sociedad)
dos etapas: introducción medios tecnológicos
- tecnificar el pea
Antididactica Elabora marco sociopolítico con:
- Elementos clásicos (reflexión,acción,concienciación y ruptura)
- Finalidad:-Cambio estructural
- Rev. Didáctica, social y política-
Materias nutritivas: Marxismo y pedagogía liberadora
Modelos
Esquema visual de la realidad que se quiere transmitir
sin necesidad de explicar la relación que existe entre
los elementos que lo componen. Se puede convertir en
un sistema si se relacionan los elementos que lo forman
y si tienen un obj. Concreto.
Carácterísticas
Reducción de la realidad (hacer simple lo complejo)
Acentuación (énfasis aspectos importantes)
Transparencia (entender el modelo)
Productividad (obtener rendimiento)
Modelo temporal Carroll
Si al alumno se le da tiempo suficiente para aprender
logrará adquirir aprendizaje teniendo en cuenta que cada
alumno necesita tiempo distinto
Se necesita:
- Conocer el nivel de cada alumno
- Conocer experiencias previas
- Proceso que se necesita para determinados objetivos.
Modelo gral enseñanza Entrada- Proceso- Evaluación
Modelo Baker Entrada proceso producto
CLASIFICACIÓN TAREAS
Famosé En base a: objetivo, material y ejecución
No definidas Tipo 1: No se explica nada
Tipo 2: Información sobre material
Tipo 3: Se indica material. Se invita a pobar
diferentes formas.
Semidefinidas Tipo 1: Información sobre objetivo
Tipo 2 Inform. Objetivos y material
Definidas Tipo1 Infor ejecución y material
Tipo 2 Se especifican los 3
Billing 5 niveles complejidad
- Mecanismo perceptivo (nº,velocidad,confusión estímulos)
- Mecanismo toma de decisión
- Mecanismo ejecución
- Mecanismo feedback