Claves del Currículum DUA: Cómo Formar Aprendices Expertos

Características de los Aprendices Expertos en el Marco DUA

2. Aprendices estratégicos y dirigidos a objetivos

Los aprendices expertos formulan planes de aprendizaje; idean estrategias efectivas y tácticas para optimizar el aprendizaje; organizan los recursos y herramientas para facilitar el aprendizaje; monitorizan su progreso; reconocen sus propias fortalezas y debilidades como aprendices; y abandonan los planes y estrategias que resultan ineficaces.

3. Aprendices decididos y motivados

Los aprendices expertos están ansiosos por aprender cosas nuevas y se sienten motivados por el dominio del aprendizaje en sí mismo. Su aprendizaje está orientado a la consecución de objetivos; saben cómo establecer metas de aprendizaje que les supongan un desafío, y conocen cómo mantener el esfuerzo y la resistencia necesarios para alcanzar dichas metas. Además, pueden controlar y regular las reacciones emocionales que pudieran ser impedimentos o distracciones para un aprendizaje exitoso.

Propósito del Currículum DUA

El objetivo de los currículos basados en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) no es simplemente ayudar a los estudiantes a dominar un campo de conocimiento específico o un conjunto concreto de habilidades, sino también ayudarles a dominar el aprendizaje en sí mismo; en definitiva, convertirse en aprendices expertos.

Los aprendices expertos desarrollan tres características principales:

• Estratégicos, hábiles y orientados a objetivos.
• Conocedores.
• Decididos y motivados para aprender más.

Componentes del Currículum DUA

Existen cuatro componentes altamente interrelacionados que componen el currículum DUA:

• Objetivos
• Métodos
• Materiales
• Evaluación

Objetivos

Los objetivos se describen a menudo como expectativas de aprendizaje. Representan los conocimientos, conceptos y habilidades que todos los estudiantes deben dominar y, generalmente, están en consonancia con determinados estándares.

En el marco general del DUA, los objetivos están definidos de modo que reconozcan la variabilidad entre los alumnos y se diferencien los objetivos de los medios para alcanzarlos. Estas cualidades permiten a los docentes de un currículo DUA ofrecer más opciones y alternativas: distintos itinerarios, herramientas, estrategias y andamiajes para alcanzar el dominio.

Mientras que los currículos tradicionales se centran en los objetivos relacionados con contenidos y rendimiento, un currículum basado en el DUA se centra en el desarrollo de "aprendices expertos". Esto establece expectativas más altas y alcanzables para cada alumno.