Conocimiento Científico: Tipos, Método Hipotético-Deductivo y Componentes de la Ciencia

Conocimiento científico: la ciencia surge con la revolución científica de los siglos XVI-XVII y consiste en un conjunto de procedimientos racionales que permiten obtener conocimiento (expresión de una verdad objetiva e interpersonal).

Tipos de ciencia

Ciencias formales

La lógica y las matemáticas estudian la estructura del pensamiento. Deben ser coherentes con lo preestablecido y trabajan con objetos abstractos que no existen en la realidad natural, pero no con la realidad.

Ciencias empíricas

Los hechos que conocemos mediante la experiencia se pueden observar. No basta con que sus proposiciones sean coherentes; deben concordar con la experiencia.

• Ciencias humanas: estudian la cultura y la experiencia humana.
• Ciencias naturales: se ocupan del mundo natural y son el campo de la experimentación.

Objetivos del conocimiento científico

• Explicación (ciencias naturales): mediante mediciones cuidadosas se buscan patrones que se expresen en leyes, se conectan entre sí y permiten predecir el futuro mediante fórmulas (pronóstico del tiempo). Un hecho queda explicado cuando se descubre su origen; puede quedar comprendido bajo una teoría o ley, o al hallar la función que desempeña.
• Interpretación y comprensión (ciencias humanas): recurren pocas veces a la experimentación, pues un historiador no puede reproducir situaciones pasadas. Su objetivo no es predecir ni explicar, sino interpretar y comprender los acontecimientos pasados y el sentido de las relaciones humanas.

Ciencia, tecnología y tecnociencia

• Ciencia: produce conocimiento teórico, y busca explicar y comprender las ciencias naturales y humanas mediante métodos científicos o interpretativos.
• Técnica: es un saber teórico-práctico para transformar la realidad y satisfacer las necesidades humanas.
• Tecnología: reflexión o saber acerca de la ciencia. Para dominar una tecnología hay que conocer la teoría y la práctica.

Método hipotético-deductivo

Consiste en plantear hipótesis y contrastarlas mediante experimentos para saber si son verdaderas o falsas. Parte de categorías generales para llegar a conclusiones sobre casos particulares.

Etapas del método

1. Definición del problema: es necesario determinar con precisión cuál es la pregunta que se pretende responder.
2. Análisis: se descompone el problema en sus partes.
3. Planteamiento de hipótesis: basándose en el conocimiento previo del problema, se elabora una serie de hipótesis que, si son verdaderas, constituyen la respuesta.
4. Contrastación de hipótesis mediante experimentos: las hipótesis se ponen a prueba para intentar falsearlas. Se comparan los resultados con las consecuencias previstas.
5. Obtención de conclusiones: si el resultado difiere de las hipótesis, se revisan y se plantean nuevas. Si el experimento confirma la teoría, esta se acepta por el momento y también se pueden extraer conclusiones generales.

Razonamiento inductivo

Es un proceso en el que se razona partiendo de lo particular hacia una conclusión general. Propone conclusiones posibles, pero no ciertas, porque se trata de una generalización (ejemplo clásico: el experimento del pavo).

Falsacionismo

Propuesto por Karl Popper como alternativa al método inductivo. Nunca podemos estar seguros de que una generalización sea totalmente cierta; por ello, los enunciados científicos tienen una validez provisional. Los experimentos no pueden verificar completamente una teoría, pero sí pueden falsarla. Sin embargo, esto presenta un problema: algunas afirmaciones siguen siendo ciertas aunque no puedan demostrarse de forma definitiva.

Componentes de la ciencia

• Hechos: acontecimientos que se pueden observar, registrar y medir cuantitativamente. Se intentan explicar mediante patrones fijos en la naturaleza.
• Leyes: relacionan varios hechos entre sí mediante expresiones matemáticas. Pueden ser universales (reglas que se pueden aplicar a todas las situaciones del universo) o necesarias (siempre serán universales y no pueden ser de otra manera).
• Teoría: conjunto de enunciados que pretenden explicar o dar solución a un problema. Selecciona leyes y hechos de la naturaleza y ofrece una visión con interpretación de la realidad.
• Paradigma: conjunto de diversas teorías relacionadas que explican de forma general la realidad. Incluye un sistema de conocimientos, creencias, interpretaciones o métodos con los que trabaja un científico en un momento determinado. Cada paradigma está asociado a una cosmovisión diferente y, con el tiempo, puede ser sustituido por otro, lo que implica un cambio completo en la visión de la realidad.

Ciencia normal y ciencia revolucionaria

• Ciencia normal: los científicos se dedican a producir conocimiento mientras trabajan dentro de un paradigma compartido.
• Ciencia revolucionaria: ocurre cuando un paradigma resulta muy complicado de resolver y los científicos se salen del paradigma establecido. Las teorías antiguas son rechazadas y surgen nuevas teorías que desafían las creencias anteriores.