Coppermann educación
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rosa y carolina agazzi: reforma educación infantil Italia. Método agazzi o mompiano: se basa en espontaniedad,experiencia personal,vida hecha en comunidad. Nuevo sist. Educativo: esquema hogar familiar(trata de reproducir un ambiente lo mas natural para los peques. Muy importante educación de los hábitos. Utensilios caseros o hechos materiales de desecho x el origen pobre de los niños y así se motivaban. Artes musicales y plásticas fomento de experiencia e investigación. observación individualizada para avanzar y modificar errores.
Montessori: 1 medica en Italia. Mente absorbente-aprender sin esfuerzo de manera natural. Aprender a hablar leer y escribir espontaniedad. Periodos sensitivos-niño preparado para adquirir habilidades. Varían en cada persona pro son regulares. Ambiente adaptado- aprender a partir de lo k hay en el ambiente, debe organizarse. Mteriales- creados x ella misma acompañados de ejercicios para k aprendan de su propia experiencia y de los errores k van teniendo para corregir. Papel de la educadora- observación de sus necsidades e intereses y su relación con su entorno. Motivar a aprender y despertar imaginación. Vida practica: independencia orden disciplina. Educación sensorial. Habilidades de lengua, lectura y escritura y matemáticas.
Decroly: fundación escuela l'hermitage en bruselas. Conseguir correcto desarollo biológico y de higiene. Teoría relacionada con globalización y centros de interés. Enseñanza individualizada. 3etapas: observación, asociación y expresión. Evita la realización de exámenes. Libertad respondabilidad y motivación.
Freinet: aprender escuela la misma manera k en la vida, manera natural. Método natural ofrecer al niño un ambiente favorable para el descubrimiento(explorar y experimentar) el aula no es el único espacio educativo(excursiones) tanteo experimental- conocimientos a través de acción expeiencia y ejercicios. Introducción talleres para aprender.
malaguzzi: aprendizaje búsqueda y exprimentacion(talleres con niños). Construyen aprendizaje mediante relaciones e interacion social. Ritmo aprendizaje individualizado. Movimiento libre del niño. Observar preguntar y escucharles.
Pikler: pediatra húngara k se encargo dirigir institución hurfanos y abandonados menores 3 años. Tenían falta de referentes y vínculos estables. Respetar iniciativa del niño y confiar en el. Con su propia iniciativa aprende mejor . Proporcionarles confianza y seguridad.