Coppermann educación

Poesía prerromántica. En los últimos años del siglo empiezan a aparecer autores y obras en las que se expresa de un modo directo los sentimientos más íntimos sin someterse a las normas preestablecidas. Los caracteres que la definen pueden ser:Los temas más carácterísticos son la soledad, el fracaso amoroso, la muerte.La ambientación tenebrosa (tumbas, ruinas, noches tormentosas y misteriosas).Lingüísticamente se caracterizan por la abundancia de exclamaciones, apóstrofes...Teatro neoclásico.Los caracteres que lo definen son los que siguen a continuación:Intención didáctica. Para los ilustrados el teatro constituía el mejor medio de propaganda de sus ideas de reforma de la sociedad.Sometimiento a las reglas. Algunas de las reglas que se aplicaron en la época son:El argumento representado debe respetar la verosimilitud.Guardar el decoro: los personajes deben comportarse, hablar y actuar de acuerdo con su sexo y condición social.Respetar las unidades de lugar, tiempo y acción.No mezclar tragedia y comedia.No presentar escenas violentas, sino narrarlas en escena cuando sea el caso.No situar más de tres personajes en escena a la vez, y no dejarla nunca vacía.Eliminar el personaje del gracioso.Utilizar un lenguaje claro. Ideas ilustradas.Fe constante en la razón humana,llegó a pensarse que con un uso juiciosos de la razón sería posible un progreso ilimitado.El conocimiento.Se pensaba que el conocimiento no es innato al ser humano, sino que procede solamente de la experiencia y la observación de la realidad.La educación.A través de una educación apropiada, la humanidad podía mejorar.Búsqueda de la felicidad. Creían que las aspiraciones humanas no debían centrarse en la otra vida.La felicidad humana, por tanto, fue antepuesta a la salvación religiosa.Criticismo.Surgíó un deseo e reexaminar y cuestionar los valores recibidos del pasado.Antinacionalismo.A nivel europeo, abierto a las ideas que nacían en uno y otro lado del continente.Amor a la naturaleza. Este hecho se concreta en el deseo de descubrir, mediante la aplicación de la razón y la observación, las leyes que la rigen.