Desarrollo Cognitivo y Lingüístico Infantil: Etapas Clave según Piaget y Componentes del Lenguaje

Teoría del Desarrollo Cognitivo de Jean Piaget

Jean Piaget sostenía que los niños elaboran su conocimiento del mundo de manera activa. Postulaba que la mente del niño se organiza de forma progresiva a través de etapas, que abarcan desde los reflejos del bebé hasta la capacidad de razonamiento abstracto del adolescente.

Etapas del Desarrollo Cognitivo

• Etapa sensoriomotriz (Nacimiento - 2 años): En esta etapa, la inteligencia del niño se manifiesta a través de acciones. El niño utiliza la acción para conseguir un objetivo.
• Etapa preoperacional (2 - 7 años): El niño de esta etapa posee lenguaje y comienza a usar símbolos para representar los significados de los objetos.
• Etapa de las operaciones concretas (7 - 12 años): Un concepto importante son las representaciones mentales, que caracterizan una serie de acciones lógicas.
• Etapa de las operaciones formales (12 años en adelante): El adolescente es capaz de pensar en todas las maneras posibles de solución cuando se trata de un tema particular.

División Estructural del Lenguaje

El lenguaje se puede dividir en varios componentes fundamentales para su estudio:

Componentes Formales

Fonología y Morfosintaxis: Es decir, el estudio de los componentes formales. Estos componentes son los que construyen y estructuran la palabra. Se relacionan con los sonidos y su combinatoria.

Componentes del Contenido y Uso

• La Semántica: Es el estudio de los componentes del contenido. Este concepto es la parte de la lingüística que estudia el significado de las palabras. Se ha dedicado menos atención a su estudio debido a su complejidad.
• Pragmática: Estudia las funciones comunicativas, así como el uso del lenguaje. Para comunicarse, las personas utilizan el lenguaje como un instrumento destinado a conseguir un objeto en concreto.

Hitos en la Adquisición y Desarrollo del Lenguaje

El desarrollo comunicativo y lingüístico sigue una progresión marcada por hitos importantes:

• Cuando tienen 5 o 6 meses: Empiezan a ser capaces de iniciar intercambios orales. Gritan y esperan respuesta o bien conversan.
• En torno a los 9-12 meses: Es cuando empiezan a desplazarse y acompañan las acciones con sonidos.
• 13-17 meses: Los niños han sido estimulados, ya tienen un repertorio de 12-20 palabras. En esta primera etapa, la entonación proporciona el cumplimiento comunicativo que facilita la comprensión y la expresión del mensaje.
• De los 17-24 meses: Aparece el habla telegráfica, frases de dos palabras. El niño empieza a referirse a objetos no presentes.
• A los 2 años: Las frases amplían y se estructuran progresivamente. Aparecen plurales y posesivos.
• A los 3 años: Utiliza las formas verbales de pasado y futuro.
• A los 7 años: La mayoría de los niños pueden utilizar el lenguaje para comunicarse y aprender de manera eficaz. Sería un error pensar que a esta edad el lenguaje está totalmente desarrollado. Continúa, como mínimo, hasta la adolescencia.