Teoría del desarrollo motor de Gallahue: fases y estrategias de práctica

Teoría del Desarrollo Motor de Gallahue: Fases y Principios Fundamentales

La teoría de Gallahue describe el progreso motriz humano, destacando la evolución desde movimientos simples a complejos y de lo general a lo específico. Esta perspectiva es crucial para comprender la adquisición de habilidades a lo largo de la vida.

Principios Clave del Desarrollo Motriz según Gallahue

• La constatación de que el ser humano progresa motrizmente de lo simple a lo complejo y de lo general a lo específico.
• La superación de las diversas fases es necesaria para poder optar a conductas motrices complejas.
• La no simultaneidad en el proceso de desarrollo, pudiéndose encontrar las diversas tareas motrices en diferentes fases.
• La existencia de factores de tipo físico (aptitud) y mecánicos que intervienen en la ejecución de la tarea.

Fases del Desarrollo de Habilidades Motrices

Habilidades Motrices Básicas (3-8 años)

Esta fase se centra en la adquisición de los movimientos fundamentales que servirán de base para habilidades más complejas.

Estadíos de las Habilidades Motrices Básicas:

• Estadío Inicial (15 meses a 3-4 años): Primeras manifestaciones de la marcha y el lanzamiento.
• Estadío de Transición (4-5 años): Los componentes de la habilidad se observan de forma independiente.
• Estadío Maduro (5 a 6-7 años): Integración coordinada de los componentes de cada habilidad.

Habilidades Motrices Genéricas (7-11 años)

Surgen como combinaciones de varias habilidades básicas, aplicables en diversos contextos deportivos y lúdicos.

Características:

• Surgen como combinación de varias habilidades básicas.
• Comienzan a partir de los 6-7 años.
• Se utilizan en la mayoría de deportes y juegos.
• Ejemplos: Bote, golpeos, impactos, construcciones (transporte, golpeo, impacto, lanzamiento, recepción), marcaje, desmarque, bloqueo, finta, pantalla, pase, recepción, pivote, recogida, dejada, paradas, desvíos, tiros.

Habilidades Motrices Específicas (9-14 años)

En esta etapa, las habilidades se adaptan a las exigencias de deportes concretos, marcando un período de gran potencial motriz.

Características:

• Son específicas de cada deporte.
• Es considerada la "edad de oro" de la motricidad.
• Comienzan a aparecer las diferencias individuales y entre sexos.
• La práctica y el entrenamiento intensivo marcan las diferencias en el rendimiento.

Habilidades Motrices Especializadas (14+ años)

Representa la cúspide del desarrollo motriz, enfocada en la maestría de un rol o modalidad deportiva específica.

Características:

• Son la especialización en un puesto específico o modalidad deportiva.

Técnicas de Enseñanza en el Desarrollo Motriz

Existen dos enfoques principales para la enseñanza de habilidades motrices:

Instrucción Directa:

Es una técnica instructiva, basada en la enseñanza por modelos, buscando minimizar el error en la ejecución.

Indagación:

Es una técnica no instructiva, sin modelos preestablecidos, que fomenta el aprendizaje a través del ensayo y error.

Estrategias de Práctica para el Gesto Global

Ambas estrategias buscan la consecución del gesto global, pero difieren en su aproximación metodológica:

Estrategia Analítica:

Implica la descomposición o separación de los elementos de la habilidad.

• Analítica Pura: Se practican los componentes de forma aislada (ej. 2; 1; 3; luego 1+2+3).
• Analítica Secuencial: Los componentes se practican en orden (ej. 1; 2; 3; luego 1+2+3).
• Analítica Progresiva: Se añaden componentes gradualmente (ej. 1; luego 1+2; luego 1+2+3).

Estrategia Global:Consiste en la realización del gesto completo desde el inicio.

• Global con Modificación de la Situación Real: Se ajusta el entorno para facilitar la ejecución.
• Global con Polarización de la Atención: Se enfoca la atención en un aspecto clave del gesto.
• Global Puro: El gesto se practica en su totalidad y en condiciones reales.

Variables Corporales en la Ejecución Motriz

Diversos factores corporales influyen en la ejecución y el aprendizaje de las habilidades motrices:

• Partes del cuerpo
• Nº de miembros implicados
• Mecánica
• Forma
• Distancia CDG (amplitud)
• Postura
• Altura
• Acción
• Modo
• Ejes
• Posición
• Intensidad
• Tipo de intervención
• Colocación de los miembros
• Manera de intervención
• Tensión
• Presa
• Tipo de participación
• Requerimientos
• Formación
• Participación
• Distribución
• Material
• Temporalización