Desarrollo e Implementación del Plan de Atención a la Diversidad en Centros Educativos

El Plan de Atención a la Diversidad (PAD): Marco y Estrategias para la Inclusión Educativa

El Plan de Atención a la Diversidad (PAD) es un documento esencial que articula las actuaciones generales, las medidas ordinarias y específicas de respuesta educativa a la diversidad del alumnado. En él se establecen los criterios y procedimientos previstos para su correcta implantación en el centro.

Este plan supone una reflexión conjunta sobre las condiciones generales del centro, los recursos disponibles, los estilos de aprendizaje del alumnado y los procesos de enseñanza y aprendizaje. Su propósito es disponer de un espacio propio, flexible y sistemático, enmarcado en la Programación General Anual (PGA).

Las medidas concretadas en el Plan de Atención a la Diversidad se llevarán a cabo desde la corresponsabilidad, la colaboración y la cooperación entre los distintos profesionales del centro y los agentes externos que participen en el proceso educativo.

En esencia, el PAD es un documento básico que recoge de manera dinámica, flexible y abierta todos los programas y medidas que los centros ponen en práctica para ofrecer a sus alumnos, y en particular a quienes presentan necesidades específicas de apoyo educativo, una respuesta ajustada a sus requerimientos.

Estructura del Plan de Atención a la Diversidad

La estructura del PAD se organiza en los siguientes apartados:

• a) Objetivos: Se definen en relación con el entorno escolar, el profesorado y su práctica docente, así como las necesidades socioeducativas del alumnado.
• b) Actuaciones y medidas de atención a la diversidad: Se enumerarán las actuaciones generales y las medidas ordinarias.
• c) Seguimiento y evaluación del Plan de Atención a la Diversidad: Se determinarán los momentos, instrumentos y procedimientos necesarios para el seguimiento y la evaluación del Plan.

Proceso de Elaboración del Plan de Atención a la Diversidad

La creación e implementación del PAD sigue un proceso estructurado:

1. El PAD ha de ser elaborado mediante un proceso que permita la reflexión conjunta de la comunidad educativa, así como la determinación y aprobación de las actuaciones y medidas.
2. El proceso de elaboración del PAD será tutelado e impulsado por el equipo directivo del centro.
3. El Claustro de Profesores formulará al equipo directivo propuestas para la elaboración del PAD.
4. Formarán parte del Equipo de Apoyo a la Diversidad: el jefe de estudios, los coordinadores de ciclo, los tutores y los maestros de las especialidades.
5. En caso necesario, podrá crearse una comisión o grupo de trabajo específico para la elaboración del PAD en el seno del Equipo de Apoyo a la Diversidad de los centros docentes que impartan las enseñanzas de Educación Infantil y Primaria.
6. En los centros privados concertados y en los centros públicos de Educación Infantil y Primaria, se creará para la elaboración del PAD una comisión específica, con profesorado representante.
7. El Consejo Escolar aprobará de forma definitiva el PAD en el marco de la Programación General Anual del centro.