Diferencias entre jóvenes y adultos en el aprendizaje según Knowles (andragogía)

Resumen

El documento expone los principios de la andragogía según Knowles, que distingue seis dimensiones en las que el aprendizaje de los adultos difiere del de los jóvenes. Compara la necesidad de saber, el autoconcepto, el papel de la experiencia, la disponibilidad, la orientación y la motivación para aprender. Sirve para entender por qué la educación de adultos requiere un enfoque distinto al escolar.

Puntos clave

Knowles identifica seis dimensiones que caracterizan la educación de adultos frente a la de jóvenes.
Los jóvenes aprenden lo que se les propone sin ver necesariamente su aplicación personal; los adultos necesitan saber para qué aprenden.
Los jóvenes se perciben como dependientes del docente; los adultos se consideran responsables de sí mismos.
En los adultos la experiencia acumulada es el recurso más valioso para el aprendizaje.
Los jóvenes se orientan a la materia y se sienten presionados por evaluaciones y padres; los adultos se orientan a la vida y a sus deberes.
La motivación de los adultos suele estar ligada a la mejora laboral y de la autoestima.

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PRINCIPIOS DE LA ANDRAGOGIA

knowles presenta las 6 dimensiones que caracterizan la educación y formación de adultos: 1 respecto a la necesidad del saber ( los jóvenes estudiantes se preocupan por aprender lo que se les propone sin terminar de comprender su aplicación a su existencia personal) 2 respecto al concepto de si mismo del discente ( los jóvenes estudiantes se perciben como personas que dependen de los docentes, los adultos se consideran responsables de si mismos) 3 respecto a la función de la experiencia( tanto jóvenes como adultos tienen experiencias distintas, las cuales acaban siendo el recurso mas valioso) 4 respecto a la disponibilidad para aprender ( los estudiantes se disponen a aprender lo que la escuela les propone porque desean avanzar y promocionarse, los adultos aprenden lo que tienen necesidad de saber) 5 respecto a la orientación para el aprendizaje (los estudiantes jóvenes aprenden los contenidos de una materia. Los adultos están centrados en la vida, en los deberes que esta les asigna) 6 respecto a la motivación para aprender ( los jóvenes se sienten presionados por las evaluaciones, los padres... Los adultos también se preocupan por las mejoras en su futuro laboral, la mejora de la autoestima...)

Preguntas frecuentes

¿Qué es la andragogía según Knowles?

Es el conjunto de principios que caracterizan la educación y formación de adultos frente a la pedagogía dirigida a jóvenes. Knowles la describe a partir de seis dimensiones.

¿En qué se diferencian la motivación de jóvenes y adultos para aprender?

Los jóvenes se sienten presionados por evaluaciones y padres, mientras que los adultos se preocupan por mejoras en su futuro laboral y en su autoestima.

¿Por qué la experiencia es importante en la educación de adultos?

Según el texto, tanto jóvenes como adultos tienen experiencias distintas, pero en los adultos estas acaban siendo el recurso más valioso para aprender.