Escuelas de pensamiento estratégico: Mintzberg, planificación y las 5 fuerzas de Porter

Escuelas de Pensamiento Estratégico: Un Panorama Completo

Este documento explora las diferentes escuelas de pensamiento estratégico, desde las prescriptivas hasta las descriptivas, abarcando las contribuciones de autores clave como Mintzberg y Porter.

Las 10 Escuelas de Estrategia según Mintzberg

1. Escuela de Diseño: La estrategia como un proceso de concepción. Utiliza herramientas como la matriz DOFA (Debilidades, Oportunidades, Fortalezas, Amenazas).
2. Escuela de Planificación: La estrategia como un proceso formal y estructurado.
3. Escuela de Posicionamiento: La estrategia como un proceso analítico, enfocado en la posición de la empresa en el mercado económico.
4. Escuela Empresarial: La estrategia como un proceso visionario, liderado por la alta dirección.
5. Escuela Cognoscitiva: La estrategia como un proceso mental, buscando comprender la mente del estratega.
6. Escuela de Aprendizaje: La estrategia como un proceso emergente, adaptándose a través de pequeños pasos y experimentación.
7. Escuela de Poder: La estrategia como un proceso de negociación, tanto interna como externa (estratagema).
8. Escuela Cultural: La estrategia como un proceso colectivo, influenciado por la cultura de la organización.
9. Escuela Ambiental: La estrategia como un proceso reactivo, respondiendo al contexto externo e interno.
10. Escuela de Configuración: La estrategia como un proceso de transformación, integrando las demás escuelas.

Clasificación de las Escuelas

• Prescriptivas (1, 2, 3): Se centran en cómo *deberían* formularse las estrategias, más que en cómo se crean realmente.
• Descriptivas (3, 4, 5): Se enfocan en aspectos específicos del proceso de creación de estrategias, describiendo en lugar de prescribir un comportamiento ideal.
• Integradoras (6, 7, 8, 9): Amplían el proceso de formación de la estrategia, considerándolo más allá del individuo.
• Configuración (10): Combina e integra las demás escuelas.

Las 5 P de la Estrategia de Mintzberg

• Estrategia Proyectada
• Estrategia Premeditada
• Estrategia Realizada
• Estrategia No Realizada
• Estrategia Emergente

Profundizando en la Escuela de Planificación

Jerarquías

• Presupuestaria: Control de desempeño, evaluación de resultados de las acciones.
• De Objetivos: Control de desempeño, evaluación de resultados de las acciones.
• Estratégicas y Programas: Planificación de la acción, toma de decisiones.

Falacias de la Planificación Estratégica

• Falacia de la Predeterminación: Asumir que se puede pronosticar el rumbo del entorno, controlarlo o suponer su estabilidad. Se debe minimizar el riesgo en lugar de creer que se tiene el control absoluto.
• Falacia de la Separación: Crear diferentes estrategias para cada nicho de mercado, sin una visión integral.
• Falacia de la Formalización: Excesiva dependencia de la formalización, dejando de lado la intuición y la creatividad.

Limitaciones de la Escuela de Planificación

• Estática: Dificultad para adaptarse a entornos cambiantes.
• Universalidad: Tendencia a aplicar la misma estrategia a todas las situaciones.
• Riesgo de Pensamiento Grupal: Falta de diversidad de perspectivas.

La Escuela de Posicionamiento y las 5 Fuerzas de Porter

La escuela de posicionamiento se centra en el análisis competitivo. Un elemento central de esta escuela es el modelo de las Cinco Fuerzas de Porter:

1. Amenaza de Nuevos Competidores: Barreras de entrada (rivalidad entre competidores, políticas gubernamentales, diferenciación).
2. Poder de Negociación de los Proveedores: Capacidad de los proveedores para influir en los precios y la calidad.
3. Poder de Negociación de los Clientes: Capacidad de los clientes para exigir mejores precios o condiciones.
4. Amenaza de Productos Sustitutos: Disponibilidad de alternativas que limiten el potencial del sector.
5. Intensidad de la Rivalidad entre Competidores: Grado de competencia existente en el mercado.

El objetivo es lograr una posición favorable a través de la diferenciación y el reconocimiento del cliente.

Críticas a la Escuela de Posicionamiento

Se le critica por su enfoque limitado en las miras, el contexto, el proceso y las propias estrategias.

Las Tres Olas de la Escuela de Posicionamiento

1. Primera Ola: Diversidad de estrategias para alcanzar el objetivo.
2. Segunda Ola: El estratega como figura central, asumiendo que las situaciones empresariales son similares y obedecen a las mismas leyes del mercado.
3. Tercera Ola: Las estrategias deben basarse en la estructura del mercado en el que opera la empresa.