Etapas del Desarrollo Infantil: Dibujo, Lenguaje y Psicosexualidad

Etapas del Desarrollo del Dibujo

• Realismo fortuito: Se da hasta los 3 años. El dibujo comienza siendo una prolongación de la actividad motora, una actividad de juego, primero de acción y luego simbólica. Los primeros dibujos son garabatos sobre una hoja. El significado del dibujo se da durante o a posteriori.
• Realismo frustrado: Entre los 3 y 5 años. El niño no domina totalmente la motricidad fina, intenta dibujar algo más preciso, pero no controla sus movimientos. Tiene una incapacidad sintética, es decir, no tiene una suficiente capacidad para captar todo, sino que tiene una atención lábil. Además, tiene dificultad para la posición del objeto, se dan cabezudos o monigotes. No respeta distancias ni tamaños.
• Realismo intelectual: Entre los 5 y 9 años. No dibuja lo que ve, sino lo que sabe del modelo. Surge la transparencia, dibuja detalles que uno no ve, pero el niño sabe que existen. Se da el abatimiento, donde mezcla enfoques y además intenta dibujar en perspectiva, es decir, la distancia de los objetos.
• Realismo visual: Entre los 9 y 12 años. El niño comienza a tratar de dibujar la realidad total y como es, suprimiendo lo no visible del objeto. Dibuja en perspectiva, perdiendo así la gracia infantil. Respeta tamaños y distancias.

Etapas del Desarrollo del Lenguaje

• Fase preverbal: Abarca los diez u once primeros meses de vida. Se caracteriza por la expresión bucofonatoria que posee ya, rudimentariamente, un valor comunicativo. Es la etapa del “gorjeo” y “balbuceo”.
• Periodo semántico: El niño asocia sonidos y sílabas a figuras externas. Ya nomina a los objetos como, por ejemplo, “Papá”, “mamá”, “nene”. Logra que su significación varíe según el contexto en que se expresa o el énfasis con que emite los sonidos. Aparecen las palabras-frases, es decir, el niño en cada palabra encierra todo el sentido de la frase.
• Fase gramatical: Entre los 20 y 24 meses, el niño aborda la tarea de adquirir la lengua con diversos supuestos básicos no adquiridos individualmente acerca de qué es el lenguaje y cómo funciona. No se limita a escuchar y copiar, sino que organiza y construye reglas propias, es decir, realiza un trabajo cognitivo y creativo.
• Sobrerregulación: Es la aplicación de las reglas gramaticales aún en los casos en que no corresponde. El niño utiliza el lenguaje con un criterio rígidamente regular.
• “Media lengua infantil”: Periodo en el que el niño pronuncia incorrectamente muchas palabras, en particular las que presentan para él ciertas dificultades. Por ejemplo, "cocholate" en lugar de "chocolate", "fante" a diferencia de "elefante". También, en esta etapa aparecen las onomatopeyas, como por ejemplo “guau” equivalente a un perro.
• El “yo”: Comienza a utilizarse a los 3 años. Es de gran importancia como factor de discriminación respecto al mundo y de afirmación para la construcción de su identidad personal. El lenguaje se socializa al descubrir al “otro”, se estructura y enriquece, facilitando las relaciones con su medio social.

Etapas del Desarrollo Psicosexual según Freud

Pulsiones: Impulso hacia el logro de placeres donde se resuelven tensiones. Limitadas por la cultura, no pueden satisfacerse totalmente. Tienen origen orgánico, pero están ligadas a lo psíquico. Tienen distintas fases.

1. Fase oral: La zona erógena es la boca y el objeto de deseo el pecho materno. La actividad empieza con succión y luego con morder. La pulsión es sexual.
2. Fase anal: La zona erógena va a ser el ano y el objeto de amor las heces y, a mayor prolongación de tiempo, los esfínteres. La actividad es la expulsión y la retención. La pulsión también es sexual.
3. Fase fálica: La zona erógena van a ser los genitales y el objeto de amor los parentales. La actividad es la masturbación. Surge el complejo de Edipo, donde se da la identificación sexual, el cual termina cuando el niño se identifica con el progenitor del mismo sexo. Al hacerlo, incorpora valores de los padres, que pasan a formar parte del “superyó”.
4. Fase de latencia: Se produce hacia el progenitor del sexo opuesto la represión de los deseos sexuales, la sexualidad se encuentra reprimida y oculta. El placer está en la cultura.
5. Fase genital: La zona erógena van a ser los genitales y el cuerpo. Las prácticas son juegos preliminares a la relación sexual propiamente dicha.