La evaluación diagnostica comom planificarla

y determinar si se han conseguido los objetivos Educativos, para lo cual es necesario un proceso de evaluación continua que Responda a los siguientes interrogantes: - ¿Qué se evalúa? Los procesos de Enseñanza y los de aprendizaje. - ¿Cómo se evalúa? A través de la observación. - ¿Cuándo se evalúa? Distintos momentos, en función de las distintas Funciones.Y se debe evaluar tanto enseñanza como aprendizaje.Mediante la Evaluación referida a la enseñanza analizamos: -Si los objetivos propuestos Eran adecuados. -Si los contenidos responden a estos objetivos. -Si nuestra Metodología y sus estrategias se han de desarrollado adecuadamente. -Si las Actividades eran las más apropiadas. -Si el tiempo, espacio y materiales Respondían a nuestros objetivos. -Si nuestra intervención respondía a las Necesidades de los niños. *Respecto al aprendizaje.Mediante la Observación de nuestros alumnos veremos si han conseguido todos y cada uno de Los objetivos que hemos planificado para su consecución. Las técnicas y Estrategias que deben adecuarse a la edad de los alumnos, a los objetivos y la finalidad, existen tres tipos con finalidad distinta y que se realizan en momentos Distintos.-La evaluación inicial. Se Desarrolla a lo largo de un periodo educativo y tiene finalidad diagnostica, es Decir, averiguar que saben ya los alumnos, para así poder partir de sus Conocimientos previos.-La evaluación continua. Se desarrolla a lo largo De todo el proceso educativo y su finalidad es formativa. Sirve para retroalimentar El proceso, ver que esta funcionando y que no, y en este último caso, Modificarlo. -La evaluación final. Se realiza al finalizar un proceso de Enseñanza-aprendizaje, como un trimestre, un curso o un ciclo, pero también Puede realizarse al termino de una unidad didáctica o siempre que el educador Quiera conocer si se han alcanzado los objetivos propuestos.