Escolarización y alfabetización en España en los siglos XIX y XX

El Reto de la Escolarización en el Siglo XIX

A lo largo de todo el siglo XIX, los porcentajes de escolarización se mantuvieron bajos. Las cifras históricas reflejan un crecimiento lento y estancado:

• En 1797, se registraba un 23% de escolarizados.
• Tras un impulso reformador, se alcanzó el 40%.
• Para 1900, se llegó únicamente al 51%.

Este porcentaje se mantuvo hasta la Segunda República, lo que evidencia un estancamiento significativo durante un siglo.

Factores de Estancamiento y un Cambio Esperanzador

El escaso avance se debió principalmente a que las clases dirigentes priorizaron y apoyaron la educación media y superior, abandonando la educación primaria. El crecimiento constante de la población, sumado a la debilidad de la escolarización, mantuvo el porcentaje general constante.

Sin embargo, se produjo un cambio esperanzador en la escolarización femenina. Del 1% de niñas escolarizadas registrado inicialmente, se pasó al 47% del total en 1909, alcanzando el 50,1% para 1932.

La Expansión Educativa en el Siglo XX

Universalización de la Educación Primaria

Durante la escolarización del siglo XX, específicamente en el nivel primario, tras la aplicación de la Ley General de Educación (LGE) en 1977, se logró escolarizar al 100% de la población entre 6 y 12 años. A partir de este hito, el siguiente objetivo fue la escolarización universal entre los jóvenes de 14 a 16 años.

Obstáculos al Incremento de la Escolarización

El incremento porcentual de escolarizados a lo largo del siglo fue lento, a pesar de los impulsos de algunos periodos, debido sobre todo al incremento demográfico de la población.

Otro factor que operó en contra del aumento de la escolarización fue el trabajo infantil. Aunque este fue prohibido por ley a principios del siglo XX, su persistencia provocaba, en los mejores casos, una escolarización estacional e intermitente.

Acceso Masivo al Bachillerato y Mecanismos de Control

En el ámbito del bachillerato, lo más destacable fue la incorporación progresiva de las mujeres. En la segunda mitad del siglo XX, se produjo un cambio hacia una educación secundaria accesible para todos. No obstante, la masificación del bachillerato estuvo sujeta a una serie de mecanismos de contención y filtros de acceso:

• Examen de Estado.
• Reválidas.
• Graduado escolar (como requisito de acceso).
• La Selectividad, implementada desde 1974.

Factores Determinantes de la Alfabetización Nacional

En España, a diferencia de otros países, no existían inicialmente motivaciones intrínsecas que impulsaran un avance significativo en la alfabetización. Los factores que influyeron en el progreso estuvieron vinculados a procesos externos:

• La economía ligada a la industrialización.
• La urbanización.
• La modernización social.

Hasta 1910, se mantuvieron rasgos de procesos de alfabetización anticuados. A partir de esta década, se observó un lento crecimiento porcentual de los alfabetizados, estrechamente ligado a:

1. La industrialización de algunas zonas tras la Primera Guerra Mundial.
2. El éxodo del mundo rural.
3. Otros procesos de modernización tecnológica y social.

Estos factores consiguieron impulsar la alfabetización, de modo que en la década 1920-1940 aumentó el porcentaje, especialmente entre las mujeres. La alfabetización también experimentó un notable aumento durante los años 60.