Evolución Histórica y Teorías de la Inteligencia: De Galton a la Inteligencia Emocional

Evolución histórica del concepto de inteligencia

En psicología, el concepto de inteligencia ha evolucionado con el paso del tiempo y se ha definido de diferentes formas según los distintos autores.

Los inicios: Francis Galton

El primero fue Francis Galton (siglo XIX), quien definía la inteligencia como una aptitud general y biológica, determinada por factores genéticos no modificables. De esta manera, Galton defiende que la educación y la enseñanza no pueden variarla.

Binet, Simon y el nacimiento de los tests

En el siglo XX destacan Binet y Simon. Binet publicó el primer test de inteligencia moderno. Su objetivo principal era identificar a estudiantes que necesitaban ayuda para cumplir con las exigencias escolares. Con la colaboración de Simon, publicó revisiones de su escala de inteligencia.

Teorías factoriales: Spearman y Thurstone

• Spearman (1904): Pensaba que la inteligencia estaba compuesta por un factor G y algunos factores S. El factor G es la capacidad intelectual heredada que influye en la ejecución general. Los factores S son los responsables de las diferencias en las distintas tareas, como las matemáticas.
• Thurstone (1938): Puso en duda el factor G de Spearman y propuso una teoría multifactorial. Identificó 7 factores mentales primarios que no se organizan de forma jerárquica:

1. Comprensión verbal (V)
2. Numérico (N)
3. Rapidez perceptiva (P)
4. Memoria asociativa (M)
5. Razonamiento inductivo y deductivo (R)
6. Fluidez verbal (W)
7. Espacial (S)

El modelo tridimensional de Guilford

La última teoría del siglo XX es la de Guilford, quien consiguió un modelo de inteligencia tridimensional, formado por unos 120 factores, recíprocamente influenciados por las operaciones, los contenidos y los productos.

Perspectivas contemporáneas: Sternberg y Goleman

En el siglo XXI destacan las teorías de Sternberg y Goleman:

Modelo de procesamiento de la información (Sternberg)

Sternberg indica los pasos que llevamos a cabo a la hora de resolver problemas: codificación, inferencia, configuración de un mapa cognitivo de relaciones, aplicación, justificación y respuesta. En su teoría del autogobierno mental, Sternberg afirma que es tan importante disponer de capacidades intelectuales como la forma de aplicarlas en los diferentes contextos. Defiende que tanto la herencia como el ambiente modifican la inteligencia y que esta no es igual a lo largo de la vida.

Inteligencia emocional (Goleman)

Por último, Goleman habla de la inteligencia emocional: la capacidad para reconocer sentimientos en uno mismo y en los demás. Según Goleman, es el resultado de las siguientes 5 habilidades:

• Autocontrol emocional
• Reconocer las emociones
• Automotivación
• Iniciativa y perseverancia
• Empatía