Figuras Clave en la Historia del Pensamiento Educativo

...encierra una gran verdad.

• Reivindica la necesidad de jugar. Metodología que se practica en la etapa de Educación Infantil.
• Habla de “La soledad del niño” como la grave enfermedad de los que hoy viven en las grandes ciudades.

Comenio: Teólogo, Filósofo y Pedagogo

Partiremos hablando de un visionario del siglo XVII, considerado el padre de la pedagogía, Comenio. Para aquel entonces ya defendía la escuela maternal hasta los seis años, la educación para todos, en igualdad de condiciones, promovía la motivación en el alumno, el trabajo con grupos homogéneos y el aprendizaje a través de la experiencia, entre otras muchas aportaciones.

Precursor del Pensamiento Moderno y de la Didáctica

Su método pedagógico se basaba en:

• La inducción (Método de investigación, de lo particular a lo general).
• La observación.
• Los sentidos.
• La razón.

La educación debe ser comprensiva, no memorística y un proceso para toda la vida, que integre las actividades creativas humanas y sus principios para ampliar la reforma social basada en la unión de la teoría, la práctica y la crisis (estímulo para el pensamiento).

Rousseau: Escritor, Filósofo, Botánico, Naturalista y Músico de la Ilustración

1712-1778. Habremos de esperar hasta la Ilustración en el siglo XVIII para encontrar el Emilio de Rousseau y su visión naturalista de la educación, línea que continuará, ampliará y revisará su discípulo, Pestalozzi. Este último consideraba, a diferencia de Rousseau, que el niño no se desarrolla por sí mismo, ni espontáneamente, y que solo mediante una educación adecuada se logra.

Rousseau y la Educación: El Descubrimiento del Niño

Uno de los hallazgos de Rousseau es el descubrimiento que hace de la figura del niño en el proceso de enseñanza-aprendizaje, con respecto a la figura del adulto. Tiene en cuenta en todo momento la evolución del niño. Para Rousseau la infancia no es una etapa, sino un conjunto de estados sucesivos que, progresivamente, conducen al niño a convertirse en un hombre adulto. Cada etapa infantil exige una aproximación, un trato y una labor diferente. Si la educación infantil es inadecuada, en parte se debe a la ignorancia de sus características y sus necesidades. Este es el gran descubrimiento de Rousseau.

El libro surge por la petición de una amiga de Rousseau. La primera edición de Emilio o De la educación (1762) está compuesto por 5 libros. Narra las diferentes etapas de la educación de Emilio, un niño ficticio hijo de un adinerado.

Herbart: Filósofo, Psicólogo y Pedagogo Alemán

1776-1841. Esta línea de revisión pedagógica la continuaron personas aisladas como Herbart, partiendo de la instrucción (pedagogía científica) como base de la educación, y dando una gran importancia al interés y motivación de los alumnos.

Aportes Pedagógicos de Herbart

Sus aportes pedagógicos en educación incluyen:

• El estudio de las diferencias individuales.
• La psicometría (Medición de las funciones mentales).
• La psicología evolutiva.
• El interés por el aprendizaje y la alfabetización.
• Metodología basada en la experiencia.

Su principio metodológico era: “El maestro es un artista que debe tener carisma, conocer y motivar los intereses de sus alumnos”.