Fundamentos del Conductismo: Teorías, Condicionamiento y Aprendizaje

Fundamentos del Conductismo

El conductismo fue adoptado por Watson, Guthrie y Skinner como base fundamental para su trabajo en la modificación conductual.

Conceptos Clave del Aprendizaje

• Aprendizaje: Cambio relativamente permanente en el comportamiento que refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia.

Condicionamiento Clásico (Iván Pávlov)

Es el proceso a través del cual se logra un comportamiento (respuesta) que antes ocurría tras un evento determinado (estímulo).

Mecanismo de acción

Consiste en el aprendizaje por asociación entre dos estímulos, permitiendo responder de una nueva forma a estímulos que antes no evocaban respuesta (ejemplo: el sonido de una campanilla asociado con la comida de un perro).

• Adquisición: Proceso mediante el cual aumenta la respuesta condicionada por sucesivos emparejamientos.
• Extinción: Pérdida gradual de la respuesta condicionada.
• Generalización: Tendencia a emitir una respuesta condicionada ante un estímulo similar (ejemplo: temer a todos los perros).
• Discriminación: Capacidad de responder solo al estímulo condicionado, logrando diferenciarlo de los demás estímulos.

Aplicación en la educación

El condicionamiento clásico ayuda a comprender ciertas conductas y actitudes de los alumnos y a moldearlas. Según Lafrancois, la importancia del condicionamiento para los profesores recae en procesos inconscientes: el alumno aprende a gustar o no del colegio, de las materias o de los profesores.

Conexionismo (Edward Thorndike)

Plantea la forma característica de aprendizaje por ensayo-error.

• Ley de asociación: La satisfacción o frustración depende de un estado individual de asociación.
• Ley de ejercicio: La conexión es proporcional a la cantidad de tiempo y al vigor de la práctica; puede mejorarse con la ejercitación.
• Ley de efecto: La respuesta que se acompaña de satisfacción se transforma en la más firmemente conectada al aprendizaje, y a la inversa.

Aprendizaje Asociativo

Forma de aprendizaje descrita por la teoría conductual de Edwin Guthrie, quien explica la asociación de dos estímulos por medio del principio de contigüidad.

Condicionamiento Operante (Thorndike y Skinner)

Proceso a través del cual se fortalece un comportamiento que es seguido de un resultado favorable, aumentando las probabilidades de que dicho comportamiento vuelva a ocurrir. Se basa en la premisa de que el comportamiento está determinado por el ambiente y la historia de vida del ser humano.

Análisis Funcional de la Conducta

Considera la conducta como una variable dependiente de sus consecuencias (refuerzo). Se utiliza el modelo ABC:

• A: Antecedentes.
• B: Behavior (Comportamiento).
• C: Consecuencias.