Fundamentos de la Pragmática Lingüística y Teoría de los Actos de Habla

Introducción a la Pragmática

Charles Morris: Introdujo la noción de pragmática y creó una teoría integral sobre el estudio de los signos denominada semiótica, la cual se divide en tres disciplinas: pragmática, sintaxis y semántica.

La pragmática se ocupa específicamente de la relación entre los signos y las personas que los interpretan.

• Pragmática: Toma al lenguaje tal y como se manifiesta en su uso real.
• Semántica: Hace abstracción del contexto y se centra en la relación entre los signos y los objetos a los que representan.
• Sintaxis: Atiende exclusivamente a las relaciones existentes entre los signos, sin considerar su significado o uso.

Problemas Convencionales en el Lenguaje

• Usos no convencionales: Se refiere a la diferencia entre lo que se dice literalmente y lo que se quiere decir en realidad (la capacidad de leer entre líneas).
• Sintaxis y contexto: Analiza cómo la intención comunicativa influye directamente en el orden de las palabras.
• Referencia y deixis: Consiste en identificar referentes; para ello, hay que saber a qué objetos, hechos o situaciones específicas se refieren los interlocutores.

Componentes del Acto Comunicativo

Componentes Materiales

Son los elementos físicos y tangibles de la comunicación:

• Emisor (enunciador).
• Destinatario (enunciatario).
• Enunciado (mensaje).
• Entorno (situación espacio-temporal).

Componentes Relacionales

Definen la dinámica entre los elementos materiales:

• La información pragmática: Comprende el conocimiento general (del mundo), el situacional (lo que se percibe durante la interacción) y el contextual (lo que deriva de las expresiones lingüísticas previas).
• La intención: Se refiere a los propósitos o fines que persigue el emisor.
• La relación social: Define los roles sociales de los participantes.

El Contexto de la Situación

El contexto se define como el conjunto de creencias, asunciones, presuposiciones, opiniones o conocimientos compartidos por el emisor y el interlocutor en situaciones comunicativas concretas.

Tipos de Contexto

• Contexto situacional: Lo que los hablantes pueden ver y conocen sobre su entorno físico inmediato.
• Contexto sociocultural: Conocimiento sobre las reglas sociales, culturales y la información compartida sobre el funcionamiento del mundo.
• Contexto cognitivo: Representaciones mentales previas que influyen en cómo se perciben elementos no verbales como gestos, mirada y entonación.
• Contexto lingüístico: La información verbal que precede o sigue a un enunciado y que permite interpretar correctamente las estructuras.

Modelo SPEAKING: Componentes de la Interacción

• Ambiente (Setting): Tiempo, lugar y circunstancias físicas del acto.
• Participantes (Participants): Emisor, interlocutor y audiencia.
• Fines (Ends): Propósitos u objetivos de la interacción.
• Secuencia de los actos (Act sequences): Organización y forma de las acciones (saludos, preguntas, respuestas).
• Clave (Key): El tono o manera de comunicar (gracioso, irónico, formal, etc.).
• Instrumento (Instrument): El medio (oral, escrito), el idioma, la variedad geográfica o el registro (formal/informal).
• Normas (Norms): Reglas sociales que regulan la interacción, como los turnos de palabra y los silencios.
• Género (Genre): El tipo de discurso o evento comunicativo (periodístico, comercial, político, etc.).

Teoría de los Actos de Habla

Propuesta de John Austin

• Enunciados Constatativos: Tienen un valor de verdad, es decir, pueden ser verdaderos o falsos (ej. "Hoy hay 30° en Tlaxcala").
• Enunciados Realizativos: Realizan actos verbales por sí mismos. Al decirlos, se realiza la acción que se nombra (ej. "Te prometo que vamos al cine el domingo").

Los tres niveles del acto de habla:

1. Acto Locutivo: Es el acto físico de decir algo. Ej. "Préstame tu cuaderno".
2. Acto Ilocutivo: Es la acción o intención que se ejecuta al decir algo. Ej. Realizar una petición.
3. Acto Perlocutivo: Es el efecto o consecuencia ocasionada en el receptor. Ej. Que el receptor efectivamente preste el cuaderno.

Clasificación de John Searle

• Asertivos: Comprometen al hablante con la verdad de lo que dice. Ej. "Hoy es lunes".
• Directivos: Buscan que el oyente lleve a cabo una acción. Ej. "Abre la puerta".
• Comisivos: Comprometen al hablante a realizar una acción futura. Ej. "Te voy a regalar un perfume".
• Expresivos: Manifiestan el estado psicológico del hablante respecto a una situación. Ej. "Odio la comida muy dulce".
• Declaraciones: Actos de habla institucionales o ceremoniales que cambian el estado del mundo. Ej. "Los declaro marido y mujer".

Paul Grice: Máximas Conversacionales

Para que la comunicación sea efectiva, Paul Grice propone el Principio de Cooperación a través de cuatro máximas:

• Cantidad: Proporcionar la dosis justa de información, ni más ni menos de lo necesario.
• Calidad: Ser sincero y no decir aquello que se considera falso o de lo que no se tiene prueba.
• Relación (o Pertinencia): Que lo dicho sea relevante y esté relacionado con el tema de la conversación.
• Modo: Ser claro, evitar la ambigüedad, ser breve y ordenado en la exposición.