Psicología del desarrollo: herencia, entorno, Freud y Watson

Resumen

El documento presenta los conceptos fundamentales de la psicología del desarrollo, como la interacción entre herencia y medio, los debates sobre sincronía y continuidad, y las aportaciones de G. Stanley Hall. Después explica la teoría psicoanalítica de Freud, con sus tres estructuras de la personalidad y sus etapas psicosexuales, y el conductismo de John B. Watson. Su objetivo es que el estudiante comprenda las bases teóricas de esta disciplina.

Puntos clave

La heredabilidad de la inteligencia se estima en un 50%, y la de la personalidad entre un 20% y un 50% (Caspi, 1998).
Existen tres tipos de relaciones entre herencia y medio: pasivas, evocativas o reactivas, y activas o de selección de contextos.
Freud describe la personalidad en tres estructuras: Ello (principio del placer), Yo (mediador realista) y Superyó (valores morales).
Las etapas psicosexuales de Freud son oral, anal, fálica, de latencia y genital, centradas en zonas erógenas.
G. Stanley Hall es considerado el fundador de la psicología del desarrollo y usó datos objetivos y cuestionarios.
Watson sostiene que el aprendizaje lo es todo, centrándose en las asociaciones entre estímulos y respuestas observables.

Ponte a prueba

Conceptos Fundamentales en Psicología del Desarrollo

Heredabilidad e Interacción Herencia-Medio

El índice de heredabilidad respecto a la inteligencia es del 50%; y para la personalidad, oscila entre el 20% y el 50% (Caspi, 1998).

Manifestaciones de la Interacción Herencia - Medio

La interacción entre la herencia genética y el entorno se manifiesta a través de tres tipos principales de relaciones:

Relaciones pasivas: Los padres transmiten al bebé ciertas características (por ejemplo, la tendencia a la inhibición) debido, en parte, a influencias genéticas y a la forma en que organizan su entorno y se relacionan con él (por ejemplo, relaciones escasas y muy dominantes).
Relaciones evocativas o reactivas: Determinadas características de un niño o niña que pueden tener un cierto componente hereditario (como la hiperactividad) hacen más probable que se les estimule más en una dirección que en otra (cierto tipo de actividades o juegos).
Relaciones activas o de selección de contextos: En función de nuestras disposiciones con algún componente genético, las personas buscan unos contextos más que otros y escogen unas actividades sobre otras. Por ejemplo, un niño inhibido preferirá compañeros de juego muy diferentes de los que preferirá el niño hiperactivo.

Sincronía - Disincronía

La teoría de los estadios defiende un desarrollo sincrónico en el interior de determinados dominios o conjuntos de contenido (como diferentes aspectos del lenguaje), y que el paso de un estadio a otro se da de forma cronológica, integrando el estadio precedente en el superior. Esto es fácil de demostrar en los tramos iniciales del desarrollo.

Sin embargo, los hechos psicológicos se caracterizan por ser independientes y heterogéneos entre unos y otros estadios o dominios. Un ejemplo de esto es el momento de aparición de la “responsabilidad” en diferentes culturas.

Continuidad - Discontinuidad

La personalidad se forja desde los primeros años de desarrollo a partir de las características individuales y sus experiencias con el entorno. Estas pueden mantenerse continuas durante el desarrollo del sujeto o variar y adaptarse a lo largo de los diferentes momentos evolutivos.

El impacto evolutivo de una misma experiencia concreta puede ser muy diferente en distintos individuos, en función de su momento evolutivo y de sus características concretas.

Teorías Clave de la Psicología del Desarrollo

G. Stanley Hall: El Fundador

G. Stanley Hall es considerado el fundador de la psicología del desarrollo. Su trabajo se centró en:

Recabar datos objetivos.
El pensamiento infantil, utilizando cuestionarios.

Sigmund Freud: Teoría Psicoanalítica y Psicosexual

La teoría psicoanalítica de Sigmund Freud se originó a partir del estudio de trastornos emocionales y nerviosos. Sus métodos incluyeron:

Hipnotismo.
Asociación libre.
Análisis del sueño.

Freud postuló que el desarrollo humano es un proceso en conflicto, impulsado por motivos inconscientes reprimidos que buscan satisfacer los instintos primarios.

Los Tres Componentes de la Personalidad

Según el psicoanálisis, la personalidad se compone de tres estructuras:

Ello (Id): Función de satisfacer los instintos biológicos innatos. Opera bajo el principio del placer.
Yo (Ego): Encontrar medios realistas de gratificar los instintos. Es el componente consciente y racional, mediador entre el Ello y el Superyó.
Superyó (Superego): Es la sede de la conciencia. Representa la internalización de los valores morales y sociales.

Etapas del Desarrollo Psicosexual

Freud describió el desarrollo a través de una serie de etapas centradas en zonas erógenas:

Oral (0-1 años): La gratificación se centra en la boca.
Anal (1-3 años): La gratificación se relaciona con la micción y la defecación voluntarias.
Fálica (3-6 años): La gratificación se centra en la estimulación genital.
Latencia (6-11 años): Los conflictos sexuales son reprimidos y la energía se dirige hacia el aprendizaje y la socialización.
Genital (12 años en adelante): Se expresan los instintos sexuales de forma madura y correcta.

John B. Watson: Conductismo y Teoría del Aprendizaje

El Conductismo, impulsado por John B. Watson, sostiene que el aprendizaje lo es todo, minimizando la importancia de la herencia y las motivaciones internas. Su foco está en:

Las asociaciones entre estímulos y respuestas observables.

Preguntas frecuentes

¿Qué tres tipos de relaciones existen entre herencia y medio?

Las relaciones pasivas, en las que los padres transmiten características influidas genéticamente; las evocativas o reactivas, en las que rasgos del niño provocan estímulos diferentes; y las activas o de selección de contextos, en las que las personas buscan entornos acordes a sus disposiciones.

¿Cuáles son las cinco etapas del desarrollo psicosexual según Freud?

Oral (0-1 años), anal (1-3 años), fálica (3-6 años), de latencia (6-11 años) y genital (desde los 12 años). Cada una se centra en una zona erógena distinta.

¿Qué es el Ello, el Yo y el Superyó?

Son las tres estructuras de la personalidad según el psicoanálisis. El Ello satisface los instintos, el Yo busca medios realistas para gratificarlos y el Superyó representa los valores morales y sociales internalizados.