Géneros Discursivos en Primaria: Currículo Oral y Escrito
Enviado por Comunidad Wikiteka y clasificado en Español
Escrito el en 
español con un tamaño de 4,45 KB
Géneros Discursivos Orales y Escritos en el Currículo de Primaria
1º Ciclo
Comprensión y Expresión Escrita
Leer
- Lectura de textos de las situaciones cotidianas próximos a la experiencia infantil: invitaciones, felicitaciones, notas y avisos.
- Lectura de textos de los medios de comunicación: la noticia.
- Lectura de textos de la vida cotidiana que tienen como finalidad aprender: folletos, descripciones, instrucciones y explicaciones.
Escribir
- Composición de textos de la vida cotidiana próximos a la experiencia infantil: invitaciones, felicitaciones, notas y avisos.
- Composición de textos propios de los medios de comunicación: titulares, pies de fotos y noticias breves.
- Iniciación a la escritura académica: cuestionarios, listas, descripciones y explicaciones elementales.
Comprensión y Expresión Oral
Escuchar
- Interacciones en el aula: avisos, instrucciones, conversaciones, narraciones y expresión de sentimientos.
- Comprensión de textos orales procedentes de radio y televisión.
Hablar y Conversar
- Realización de breves exposiciones delante de la clase.
- Conversaciones y explicaciones sobre contenidos de aprendizaje.
2º Ciclo
Comprensión y Expresión Escrita
Leer
- Lectura de textos propios de situaciones cotidianas: correspondencia escolar, normas de clase y reglas de juego.
- Lectura de textos de los medios: webs, noticias y cartas al director.
- Lectura de textos informativos: folletos, descripciones, instrucciones y explicaciones.
Escribir
- Textos propios de situaciones cotidianas: correspondencia escolar, normas de convivencia, avisos y solicitudes.
- Composición de textos de información y opinión: noticias y cartas al director.
- Iniciación a la escritura académica: resumen, cuestionario, informes sencillos, descripciones y explicaciones.
Comprensión y Expresión Oral
Escuchar
- Comprensión de textos orales procedentes de radio, televisión e internet.
- Comprensión de textos cotidianos de carácter informal y formal: conversación y exposición en clase.
Hablar y Conversar
- Valoración de textos procedentes de radio, televisión e internet.
- Producción de textos informales y formales: conversación entre iguales y equipos de trabajo, y exposiciones en clase.
Intervenir
- Participación ordenada en situaciones comunes habituales: informaciones, conversaciones, discusiones e instrucciones.
3º Ciclo
Comprensión y Expresión Escrita
Leer
- Lectura de textos propios de situaciones cotidianas de la relación social: correspondencia, normas, programas de actividades, convocatorias, planes de trabajo o reglamentos.
- Lectura de textos procedentes de los medios: webs infantiles, noticias y cartas al director.
- Lectura de textos de ámbito escolar o social: folletos informativos y publicitarios, prensa, fragmentos literarios.
- Interpretación de textos discontinuos de diferentes tipos: ilustraciones, gráficos y tablas.
Escribir
- Composición de textos propios de situaciones de la relación social: correspondencia, normas, programas de actividades, convocatorias, planes de trabajo y reglamentos.
- Composición de textos de opinión propios de los medios: noticias, entrevistas y reseñas.
- Composición de textos académicos: cuestionarios, encuestas, resúmenes, esquemas, informes, descripciones y explicaciones.
Comprensión y Expresión Oral
Escuchar
- Comprensión de textos orales procedentes de radio, televisión e internet.
- Comprensión de textos cotidianos de carácter informal y formal: conversaciones en equipos de trabajo, exposiciones, entrevistas y debates.
Hablar y Conversar
- Producción de textos cotidianos de carácter informal y formal: conversaciones en equipos de trabajo, exposiciones, entrevistas y debates.
Intervenir
- Participación ordenada en situaciones sociales: el debate.