Grupos homogéneos heterogéneos y flexibles

• No caerás en la tentación de las agrupaciones homogéneas de alumnos.(Principio 7)

En muchas ocasiones se suelen agrupar al alumnado de manera homogénea, pues resulta mucho más cómodo para el docente a la hora de dar sus clases, sin interferencia de alumnos “menos brillantes” y subiendo el nivel del alumnado más aventajado. Sin embargo, la literatura pedagógica rebosa de experiencias que afirman que los grupos homogéneos empeoran significativamente el rendimiento de los alumnos de los grupos menos dotados o con mayores dificultades, aumentando la agresividad y la conflictividad en los centros. Es por lo que como futuros docentes debemos evitar la distribución del aula en grupos homogéneos.

• Evitarás los juicios temerarios sobres las familias de los alumnos. (Principio 9)

Es común en la docencia (como en otras profesiones), que el profesor a partir de rumores y de generalizaciones, o partir de conclusiones e interpretaciones erróneas de determinados comportamientos de los familiares del alumnado saque sus propias conclusiones sobre cómo son, qué piensan y las causas de su comportamiento. Se trata de una conducta equivocada, pues para el educador intercultural es siempre preferible asumir su ignorancia. Nos debemos informar sobre otras culturas, etnias, esto nos permitirá entender comportamientos de los familiares de nuestros alumnos que hasta ahora no entendíamos.

*He destacado estos 5 principios sobre los demás, ya que bajo mi punto de vista, los podemos considerar la base de la profesión docente, aunque dentro de los mismos unos tienen más importancia que otros. No obstante considero que son los que debe tener en cuenta un docente a la hora de realizar su trabajo.