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Historia de la Educación en España y Movimientos Pedagógicos Contemporáneos

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1. La Escuela Nueva

Principios del movimiento:

  • Organización general y vida física.
  • Vida intelectual.
  • Organización de los estudios.
  • Educación social.
  • Educación artística y moral.

2. Summerhill

Principios fundamentales:

  1. Principio de libertad.
  2. Principio del desarrollo natural del sexo.
  3. Principio religioso y de la moral.

3. Movimiento Antiinstitucional (Desescolarización)

Críticas a la escuela:

  • Es una institución pública y obligatoria que no educa, solo instruye.
  • La escolarización no equivale a educación, sino que inculca mitos y destrezas rutinarias, olvidando la formación integral del hombre.
  • Conduce al fracaso escolar y resulta antidemocrática, pues tiene como finalidad principal la obtención de títulos y genera desigualdades sociales.
  • Denuncia la presencia de tres perfiles docentes: custodio, moralista y terapeuta.

4. Informe Quintana (1813)

Promulgado tras las Cortes de Cádiz, establece cinco principios esenciales:

  1. La educación constituye un medio indiscutible para la evolución y el progreso social.
  2. Igualdad de los ciudadanos ante las luces del saber.
  3. Enseñanza universal: debe extenderse a todos los estratos sociales.
  4. Uniformidad: homogeneidad en libros de texto y metodologías didácticas.
  5. Libertad de enseñanza: libertad para la elección de centro docente.

Estructuración de la enseñanza:

  • Primera enseñanza: elemental (lectura y escritura).
  • Segunda enseñanza: preparación orientada a estudios superiores.
  • Tercera enseñanza: estudios formativos habilitantes para el ejercicio profesional.

5. Ley Moyano (1857)

Ley de Instrucción Pública promulgada bajo el mandato del ministro de Fomento Claudio Moyano. Consolida el sistema educativo liberal español.

Características fundamentales:

  1. Centralización de la instrucción como servicio público estatal.
  2. Carácter ecléctico y moderado.
  3. Consolidación de la enseñanza privada en los niveles primario y secundario.
  4. Incorporación definitiva de las enseñanzas técnicas y profesionales dentro de la tercera enseñanza.

6. Educación en la Segunda República

Principios articulados por Lorenzo Luzuriaga:

  1. La educación pública constituye una función ineludible del Estado.
  2. Carácter estrictamente laico.
  3. Gratuidad de la enseñanza en los niveles primario y medio.
  4. Metodología con enfoque activo y creador.
  5. Marcado carácter social.
  6. Coeducación: integración escolar conjunta de ambos sexos.
  7. Estructuración en tres grados educativos:
    • Primer grado: de 4 a 6 años (voluntario/preescolar) y de 6 a 12 años (obligatorio).
    • Segundo grado: de 12 a 15 años (ampliación de la educación básica) y de 15 a 18 años (preparación para la educación superior).
    • Tercer grado: educación universitaria (licenciatura y doctorado).
  8. Exigencia de una sólida preparación y uniformidad del profesorado.

7. Institución Libre de Enseñanza (ILE)

Principales representantes: Julián Sanz del Río (introductor del krausismo en España) y el círculo intelectual en torno a Francisco Giner de los Ríos (Gumersindo de Azcárate, Nicolás Salmerón, Lorenzo Luzuriaga, José Echegaray, Francisco Pi y Margall).

Organizaciones e instituciones vinculadas:

  • Boletín de la ILE (1877).
  • Museo Pedagógico Nacional (1882).
  • Junta para Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas (1907).
  • Centro de Estudios Históricos (1910).
  • Residencia de Estudiantes (1910).
  • Instituto-Escuela de Segunda Enseñanza (1918).

Principios pedagógicos:

  1. Libertad compartida entre educando y educador.
  2. Retorno a la naturaleza y respeto por el desarrollo espontáneo del niño.
  3. Implantación de la coeducación de ambos sexos.
  4. Uso sistemático de métodos intuitivos y activos.
  5. Laicismo e imparcialidad dogmática.
  6. Comprensión de que el laicismo no equivale a ausencia de moralidad.

8. Ley General de Educación de 1970 (Ley Villar Palasí)

Principales innovaciones:

  1. Generalización de la Educación General Básica (EGB) obligatoria y gratuita hasta los 14 años.
  2. Implantación del Bachillerato Unificado Polivalente (BUP).
  3. Integración formal de la Formación Profesional (FP) en la estructura educativa.
  4. Impulso sustancial a la formación inicial y continua del profesorado.
  5. Consagración del principio de educación permanente y estructuración de la educación de adultos.
  6. Renovación pedagógica de los enfoques y metodologías didácticas.
  7. Fomento de la participación activa de las familias en los centros escolares.
  8. Reconocimiento normativo de la autonomía universitaria.

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