Cuestionario IFAM: detección del maltrato infantil e intervención con familias

IFAM: Intervención con Familias y Atención a Menores

Categorías y Detección del Maltrato Infantil

1. Las categorías tradicionales del maltrato son:

A) Físico, abuso sexual, psicológico-emocional y negligencia.

2. Cuando encontramos a un niño con falta de sueño, déficit de higiene, comportamientos pasivos o apáticos y cierto retraso…

B) Falso

3. El acoso sexual consiste en provocar, mediante intimidación, acercamientos físicos con tocamientos y caricias desde una posición jerárquica…

B) Falso

4. Elementos como la frecuencia, intensidad y gravedad deben ser tenidos en cuenta, junto con los indicadores…

A) Verdadero

5. Algunas formas de maltrato emocional son por:

C) A y B son correctas.

6. Existen tres tipos de indicadores para analizar las diferentes formas de maltrato:

A) Indicadores físicos, conductuales y a valorar con el adulto.

7. El síndrome de muerte súbita del lactante suele achacarse más, por su complejidad, a maltrato que a negligencia.

B) Falso

8. El maltrato psicológico es fácil de detectar debido a los cambios conductuales que aparecen en el niño desde el primer momento.

A) Falso

9. Fases del protocolo de detección del maltrato:

• Detección
• Notificación
• Valoración y diagnóstico
• Actuaciones
• Evaluación y seguimiento

Intervención y Colaboración con las Familias

1. Según el…
B) Falso

2. El programa… y es una de las herramientas de uso docente…
B) Falso

3. En la… N…:
C) …las ideas de los padres…

4. La atención y observación durante la adaptación del niño a la escuela debe ser de forma general.
B) Falso

5. Debemos tener preparado un modelo de entrevista del que haremos las modificaciones necesarias para ajustarlo a la… de cada familia.
B) Falso

6. Entre las… a… en la…
D) Todas son correctas.

7. La entrevista de formato…
B) Falso

8. Fases de la entrevista familiar:

• Recepción y saludo.
• Inicio de la entrevista / Exposición de motivos.
• Desarrollo de la entrevista / Escucha activa.
• Conclusión / Reflexiones finales / Despedida.
• Registro y análisis de la información obtenida / Reflexión del profesional.

9. Es importante que en la realización de cuestionarios y/o entrevistas se den las condiciones físicas idóneas y exista…
B) Falso

10. En la intervención con las familias se opta por un modelo participativo y sistémico en el cual las familias tengan una influencia…
A) Verdadero

11. El educador infantil…
C) A y B son correctas.

12. Entre las funciones del AMPA… la acción educativa de los niños.
B) Falso

13. El educador infantil…, importa…
B) Falso

14. La escucha activa significa:
A) Saber escuchar al interlocutor en su discurso.

15. Las notas informativas generalmente se les proporcionan en la primera reunión… horario…
B) Falso

16. Las AMPAs están constituidas por las familias que están inscritas y pagan las cuotas…
B) Falso

17. Para conocer el grado de implementación de la colaboración de las familias debemos analizar el nivel…
A) Verdadero

18. Para que el educador aborde adecuadamente su enfoque familiar, deberá:
B) Ofrecer un modelo de escuela protector.

19. El educador debe trabajar aspectos emocionales y personales para desarrollar la sensibilidad y…
B) Falso

20. Las familias más informadas se muestran más accesibles, colaboran y se implican más en aspectos como:
B) La continuidad pedagógica en relación a la crianza y educación de sus hijos.