El juego tradicional, popular, multicultural, competitivo y cooperativo en la Educación Física
El juego tradicional
El juego tradicional pasa de generación en generación. Ej.: petanca, bolixes, lucha canaria...
Un juego puede ser tradicional porque se juega mucho en un determinado lugar, pero a la vez popular porque este mismo juego se ha extendido a gran parte de la sociedad. O bien puede ser solo popular o solo tradicional.
El juego popular no ha sido heredado de nuestras tradiciones. Lo juega la mayoría de la población. Ej.: los bolos.
El juego tradicional tiene una serie de características:
- Primera: los juegos tradicionales son típicos de cada zona, región o país, pero han perdurado a lo largo del tiempo. A veces pueden existir variaciones en todo el mundo. Ej.: en Cataluña la peonza o trompo se llama badulfa.
- Segunda: es un elemento socializador e integrador importante dentro de las actividades que se realizan en la infancia, pues la mayoría de los juegos tradicionales se deben jugar en grupo o por equipos, y para ello los niños deben ponerse de acuerdo sobre las reglas y estrategias a seguir.
Los juegos tradicionales ayudan a la escuela a desarrollar capacidades:
- Inician a los niños en la aceptación de las reglas comunes compartidas.
- Favorecen la aceptación de cierta disciplina social.
- Facilitan la integración del niño en la sociedad.
- Favorecen la comunicación y la adquisición del lenguaje.
- Desarrollan habilidades psicomotrices: coordinación óculo-manual, movimiento de dedos, control postural, etc.
- Permiten descubrir el entorno donde viven.
- Ayudan a los niños a autoafirmarse, mejorando su autoestima.
- Contribuyen al desarrollo cognitivo, afectivo y social de los niños.
- Fomentan la transmisión de usos lingüísticos, generando un vocabulario específico.
- Posibilitan el conocimiento de sí mismo y de los sujetos que le rodean.
- Permiten la relativización de ganar y perder, en la medida en que no siempre se gana o se pierde y que esta no es la única aspiración, pues lo más importante del juego es el proceso, el tiempo que han estado jugando y el placer que han obtenido mientras jugaban.
- Ayudan a facilitar la integración individual o en grupos sociales con problemas de adaptación.
El juego multicultural
La presencia de niños procedentes de diferentes lugares en un mismo entorno favorece diversas situaciones de juego y materiales a compartir por todos los niños.
El juego multicultural es el conjunto de juegos populares y/o tradicionales que se juegan en el seno de una determinada cultura y que algunas veces son comunes a otras sociedades del mundo. Son un buen recurso para usarlo en la educación formal, no formal e informal, en espacios abiertos o cerrados, en parques o patios de la escuela o en cualquier lugar donde haya motivación para pasarlo bien disfrutando del juego.
El conocimiento de los juegos multiculturales tiene como finalidad fomentar los valores de interculturalidad, respeto a la diversidad y no discriminación entre los niños.
No necesitan materiales complejos; suelen ser materiales naturales, difíciles de conseguir, por lo que la mayor parte de las veces deberán sustituirse por plástico u otras manufacturas.
El juego competitivo y el cooperativo
El juego competitivo
En el juego competitivo se compite para conseguir una finalidad. Siempre hay un ganador y un perdedor. No hay libertad debido a la presión que existe por conseguir la mejor puntuación, y suele generar angustia psicológica por miedo al fracaso. Están orientados a la victoria.
Muchos juegos competitivos están diseñados para la eliminación: uno gana y el resto pierde, provocando que la mayoría sean eliminados. Uno de los problemas de este juego surge cuando el niño se encuentra en esa situación y le hace sentir como si su aceptación dependiera de ganar o perder, lo que provoca que los niños tengan niveles de angustia y agresividad elevados. La importancia que se le da al juego hace que posiblemente los niños acaben mintiendo y haciendo trampas, porque para ellos es imprescindible ganar.
El juego cooperativo
Es aquel en el que todo el grupo trabaja para conseguir un objetivo común. La idea de este juego es "jugar unos con otros y no unos contra otros". Este juego se diseña para que la cooperación sea necesaria entre ellos; jugando aprenden a ser más considerados unos con otros y se sienten más decididos a jugar por el bien común. En este juego todos ayudan, TODOS GANAN Y NADIE PIERDE. Estos juegos reafirman la confianza del niño.
Características del juego cooperativo
- El niño juega por el placer de jugar, no para conseguir un premio.
- El niño se divierte sin el temor de no conseguir los objetivos propuestos.
- Favorece la participación de todos.
- Los niños se ven como compañeros, no como enemigos.
- Todos los niños tienen un papel destacado que hacer dentro del juego.
- Los niños intentan superarse a sí mismos, no a los demás; de esta manera conocerán y medirán sus aptitudes por su propio esfuerzo, no por comparación con los otros.
- Se vive como una actividad conjunta, no individualizada, ya que no se centra en un individuo concreto.
ESTE TIPO DE JUEGO DEBE ESTAR PROPUESTO A ALUMNOS HASTA LOS 11 AÑOS, ELIMINANDO LA COMPETICIÓN EN LOS JUEGOS DIRIGIDOS.
Valores en los juegos cooperativos
(7) La cooperación, la empatía, la comunicación, la participación, la construcción de una realidad social positiva, el aprecio y el autoconcepto positivo, la alegría.
El juego cooperativo en Educación Infantil
Se puede trabajar con los niños de Educación Infantil, aunque simplificando las normas y dividiendo las instrucciones de los juegos en pasos suficientes, sencillos y claros. Es muy difícil trabajar este tipo de juego con menores de 3 años. Ej.: dos niños de 24 meses quieren un mismo coche y surge el conflicto. Se puede optar por 3 soluciones:
- La primera es devolvérselo al niño que lo tenía.
- La segunda es dárselo a quien no lo tenía, por aquello de que también juegue con él.
- La tercera es sentar a los 2 frente a frente y que jueguen los dos a pasarse el coche.
La más adecuada es la última, ya que promueve relaciones sanas entre los niños.