Metodología de la Investigación en Salud: Fundamentos y Comunicación Científica

1. B - El concepto corresponde a un tema amplio, pero no expresa una incertidumbre científica específica.

2. C - Se desconoce cuál modalidad de ejercicio produce mayores beneficios funcionales en personas mayores con fragilidad.

3. B - Identificar la incertidumbre que explica las diferencias observadas y transformarla en una pregunta investigable.

4. C - ¿Cuál es el efecto del entrenamiento de fuerza sobre la velocidad de marcha en adultos mayores con sarcopenia?

5. B - La viabilidad o factibilidad.

6. B - El tema identifica un área general de interés y el problema expresa una situación o incertidumbre que requiere investigación.

7. C - Carece de especificidad respecto de población, intervención y desenlace.

8. B - Existen estudios sobre rehabilitación, pero sus resultados son contradictorios respecto de la intensidad más efectiva en una población determinada.

9. C - Porque orienta objetivos, diseño metodológico, variables y análisis.

10. B - Debe poder abordarse mediante la obtención y análisis de información observable o medible.

11. C - Tratamiento o intervención.

12. B - Diagnóstico.

13. B - Organizar los elementos fundamentales de una pregunta de investigación.

23. D - Explicativo.

24. C - Los alcances representan diferentes grados de profundidad en el abordaje del fenómeno.

25. B - Se limita la posibilidad de que el conocimiento sea utilizado y contrastado.

26. B - Es un proceso que comprende producción, difusión, evaluación y utilización del conocimiento.

27. B - Preprint.

28. C - La indexación facilita la localización, pero la calidad del artículo debe evaluarse críticamente.

29. B - Método.

30. B - El contenido debe adaptarse al público meta y a la finalidad comunicativa.

31. A - Incorporar conceptos adicionales relacionados con la población y el resultado utilizando el operador AND.

32. B - Utilizar older adults OR elderly, porque ambos términos representan distintas formas de expresar un concepto similar.

1. B - Identificar una situación específica, incertidumbre o vacío de conocimiento relacionado con el tema [3].

2. C - Los resultados previos son contradictorios en una población específica [3].

3. B - La situación observable, su contexto, impacto e incertidumbres pendientes [3].

4. C - ¿Cuál es el efecto del entrenamiento inspiratorio sobre la capacidad funcional en personas con EPOC? [3].

5. C - Generar conocimiento que contribuya a resolver un problema concreto de una población [3, 4].

6. B - Factibilidad [4].

7. B - Orientar la dirección metodológica del estudio [4].

8. C - Delimita adecuadamente el fenómeno, población o variables de interés [4].

9. B - ¿El ejercicio mejora la salud? [4].

10. B - Porque ayuda a identificar qué se conoce, qué permanece incierto y cómo delimitar el problema [4].

11. C - Pronóstico [4].

12. A - Etiología o factores de riesgo [4].

13. C - Desenlace o resultado de interés [4].

14. B - Una alternativa frente a la cual se evalúa la intervención o exposición [4].

15. B - Porque ayudan a identificar conceptos y términos centrales de la pregunta [4].

16. B - Utilizar una estructura para organizar los componentes de una pregunta ya delimitada [4].

17. B - Cuantitativo [5].

18. A - Busca comprender significados desde datos predominantemente no numéricos [5].

19. B - Aplicar procedimientos estadísticos para analizar relaciones o hipótesis [5].

20. A - Exploratorio [5].

21. C - Descriptivo [5].

22. C - El sedentarismo fue necesariamente la causa demostrada del deterioro funcional [5].

23. D - ¿Por qué ocurre un fenómeno y bajo qué condiciones se produce? [5, 6].

24. B - Porque la profundidad del estudio debe ser coherente con lo que ya se conoce y con lo que se pretende responder [5, 6].

25. B - El conjunto de actividades mediante las cuales el conocimiento se produce, comunica, evalúa y utiliza [5, 6].

26. B - Existen múltiples formas y canales para comunicar conocimiento científico [7, 8].

27. A - El artículo científico comunica de forma estructurada resultados de investigación y busca claridad, objetividad y reproducibilidad [7, 8].

28. C - Los hallazgos obtenidos [7, 8].

29. C - Puede comunicar resultados científicos antes de completar la revisión por pares en una revista [7, 8].

30. A - La primera puede utilizar lenguaje técnico para una comunidad especializada y la segunda adapta el lenguaje para el público general [7, 8].

31. A - Incorporar sinónimos mediante OR y revisar posibles términos MeSH relacionados [7, 8].

32. (Versión de operadores en PubMed): B - Utilizar older adults OR elderly, porque ambos términos representan distintas formas de expresar un concepto similar [9].

32. (Versión de Consensus vs PubMed): C - Consensus puede facilitar la exploración y comprensión inicial, mientras PubMed permite desarrollar búsquedas estructuradas y reproducibles [7, 8].