Métodos de Investigación en Educación Artística: Hipótesis, Teoría y Diseño Metodológico

Fundamentos de la investigación científica en educación artística

1) Las ideas frecuentemente son bases sólidas, las mismas que deben ser traducidas en problemas concretos de investigación; por ello se requiere la revisión bibliográfica de la idea.

Respuesta: V

2) Los objetivos establecen qué pretende la investigación; las preguntas nos dicen qué respuestas deben encontrarse mediante la investigación, y la justificación nos indica por qué debe acometerse la investigación.

Respuesta: V

3) El planteamiento de un problema de investigación científico puede incluir juicios morales o estéticos; sin embargo, debe cuestionarse si es o no ético llevarlo a cabo.

Respuesta: F

4) La teoría es un conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones vinculadas entre sí, que presentan un punto de vista sistemático de fenómenos, especificando relaciones entre variables, con el objetivo de explicar y predecir dichos fenómenos. Esta afirmación corresponde a: Kerlinger.

5) Los estudios que pretenden ver cómo se relacionan o vinculan diversos fenómenos entre sí, o si no se relacionan, se denominan estudios correlacionales.

6) En la investigación pueden formularse una o varias hipótesis de distintos tipos.

Respuesta: V

7) La hipótesis, para ser aceptada o rechazada, debe contrastarse en un contexto denominado experimentación, con teoría existente y realidad.

8) Hay investigaciones que no pueden formular hipótesis porque el fenómeno a estudiar es desconocido o carece de información para establecerlas; esto se da en investigaciones exploratorias.

9) Los experimentos “verdaderos” constituyen estudios explicativos.

10) Hay 2 contextos en donde se pueden realizar los experimentos: laboratorio y campo.

11) La operacionalización de una hipótesis consiste en pasar de variables complicadas a variables específicas.

Respuesta: F

12) Juan cuantificó el número de PC existentes en todos los cafés internet de su ciudad; esta variable medida corresponde a una variable discreta.

13) La siguiente afirmación: “Las tasas de deserción estudiantil son mayores en hombres que entre las mujeres” corresponde a una hipótesis descriptiva.

14) La hipótesis nula se da cuando existen 2 grupos.

15) De los criterios de valoración de una teoría, el que más genera descubrimiento es la fructificación.

16) La función más importante de una teoría es:

1. Explicar el porqué, cuándo y cómo ocurre un fenómeno.
2. Sistematizar o dar orden al conocimiento sobre un fenómeno de la realidad.
3. La función de la teoría, muy asociada con la de explicación, es la de predicción.

17) La teoría se define como un conjunto de proposiciones interrelacionadas lógicamente en forma de afirmaciones empíricas acerca de propiedades de clases infinitas de eventos o cosas.

18) Para definir los objetivos de un proyecto deben tomarse en cuenta los siguientes factores:

1. ¿Qué tipo de información se necesita?
2. ¿A quién se debe informar los resultados finales de la investigación?
3. ¿Quién utiliza los resultados para la toma de decisiones?

19) Los problemas de investigación se originan por tres causas fundamentales:

1. Vacíos en el conocimiento.
2. Resultados contradictorios.
3. Explicación de un fenómeno o hecho.

20) Tres etapas del método científico:

1. Percepción de una dificultad.
2. Identificación y definición de la dificultad.
3. Soluciones propuestas para el problema: hipótesis.