Modelos de Inteligencia: Teorías Psicométricas y Enfoque de Procesamiento de la Información

Los Dos Enfoques Fundamentales en el Estudio de las Aptitudes Intelectuales

En el estudio de las aptitudes intelectuales encontramos dos enfoques principales:

• Enfoque Psicométrico
• Enfoque de Procesamiento de la Información

1. Enfoque Psicométrico

Este enfoque se centra en la medición y la estructura de la inteligencia. Sus supuestos fundamentales son:

• Enfoque centrado en los productos y énfasis en predecir el rendimiento.
• Se enfoca en las diferencias individuales de los sujetos.
• Las aptitudes son estáticas (estables e inmodificables) y hereditarias.
• Las aptitudes pueden ser identificadas y medidas con "tests" mentales o de inteligencia y expresadas en términos de Coeficiente Intelectual (CI).

Aportaciones Clave del Enfoque Psicométrico

a) CATTELL

Diferenció entre dos tipos de inteligencia:

• Inteligencia Fluida o Analítica: Se observa en situaciones nuevas que requieren adaptación flexible y no están ligadas a experiencias anteriores.
• Inteligencia Cristalina o Verbal: Su origen reside en la experiencia y en la educación formal. Representa los conocimientos aprendidos. Depende de la historia de aprendizaje del individuo y se puede modificar.

b) THURSTONE (Teoría Multifactorial)

En el siglo XX, Thurstone identificó 7 Factores Primarios que conforman la inteligencia, conocidos como la Teoría de las Aptitudes Primarias de Thurstone:

1. Aptitud de visualización espacial
2. Aptitud perceptiva
3. Aptitud numérica
4. Comprensión verbal
5. Memoria
6. Fluidez verbal
7. Razonamiento

c) VERDON

d) GUILDFORD

2. Enfoque de Procesamiento de la Información

Este enfoque surge como crítica al enfoque psicométrico anterior. Concibe la inteligencia como algo dinámico y modificable a través del entrenamiento.

Modelos y Teorías más Conocidos

• Inteligencias Múltiples de Gardner
• Teoría Triárquica de Sternberg
• Evaluación Dinámica de la Inteligencia de Brown y Campione
• Potencial de Aprendizaje de Feuerstein

A) Inteligencias Múltiples de Gardner

Gardner define la Inteligencia como la capacidad de resolver problemas o elaborar productos. Según su teoría, disponemos de 7 inteligencias o formas de conocer el mundo. Cada sujeto muestra una combinación diferente de estas inteligencias, lo que hace que los individuos difieran en su manera de aprender, comprender y recordar, conformando así los Estilos de Aprendizaje.

D) Potencial de Aprendizaje de Feuerstein

Feuerstein postula que la inteligencia es modificable, basándose en la Teoría de la Modificabilidad Estructural Cognitiva.