Nuevos Movimientos Sociales, Ciudadanía Activa e Investigación Acción Participativa en Trabajo Social

Nuevos Movimientos Sociales

Estudiantes, mujeres, ecologistas, pacifistas, entre otros.

Características:

• Base social en las clases medias.
• Organización interna en forma de red flexible.
• Carácter cultural y no ideológico.
• Valores posmaterialistas.
• Desplazamiento del eje del conflicto trabajo/capital.

Asociacionismo como expresión de la ciudadanía activa

Enfrenta las siguientes dificultades:

• Inexistencia del cambio generacional necesario e imprescindible para el futuro de las asociaciones.
• Cambio en los métodos de captación de adherentes.
• Ejercer prácticas solidarias y mostrar soluciones creativas y participativas.
• Reflexión sobre la propia práctica en las asociaciones.

Ciudadanía Activa y Trabajo Social

La construcción de ciudadanía activa es una de las funciones del trabajo social comunitario, particularmente a través del empoderamiento de los sectores con menor influencia.

García y Luckers (1999) señalan tres prerrequisitos para la consolidación de la “ciudadanía sustantiva”:

1. Existencia de políticas de redistribución del Estado de bienestar.
2. Reconocimiento de las diferentes identidades culturales.
3. Participación ciudadana.

Condiciones para la participación activa en el ejercicio del poder

La participación activa de la ciudadanía en el ejercicio del poder requiere el cumplimiento de tres condiciones:

1. Poder material: movilización de recursos para garantizar servicios.
2. Poder institucional: enfrentar conflictos institucionales o normativos.
3. Poder de influencia: empleo de símbolos para asociar y convencer a los interlocutores.

Importancia de la participación activa de la ciudadanía (T. Báñez)

• Como profundización de la democracia participativa.
• Como mecanismo de socialización.

Cultura Participativa

Incorporación en el ámbito de la vida local y de los servicios sociales de la participación de la sociedad civil en el proceso y desarrollo de la comunidad.

Este proceso supone:

• Movilización de voluntades.
• Cambio de actitudes.
• Potenciación de procesos organizativos.
• Organización de esfuerzos de actores aislados.

Tipos de participación de acuerdo a su intensidad:

• Ejercicio individual de derechos.
• Apoyo social informal.
• Voluntariado.
• Movimientos sociales.
• Asociacionismo.
• Redes informales solidarias.
• Participación planificada.

Concepto de Participación para el Trabajo Social

Definición: acceso real de las personas a las decisiones que las afectan y a las que consideran importantes.

El papel del Trabajo Social se centra en funciones de:

• Apoyo a la ciudadanía.
• Acompañamiento.
• Actitud de respeto, autenticidad y transparencia.
• Preparación técnica y actitudinal.

Principios orientadores para la participación (Rezosazy):

• Toma de conciencia del problema.
• Reconocimiento de la transformación desde el fondo cultural.
• Búsqueda común de soluciones.
• Dinamismo para la aceptación de decisiones comunitarias.

Requisitos para el proceso de participación:

1. Que los ciudadanos quieran participar.
2. Que las personas sepan participar.
3. Que los ciudadanos puedan participar.

Conocimientos y habilidades para promover la participación desde el Trabajo Social:

• Investigar y conocer la realidad.
• Informar y sensibilizar a la población sobre las necesidades de la comunidad.
• Proporcionar la información necesaria para el desarrollo de la intervención.
• Organizarse para llevar a cabo las acciones asumidas.
• Evaluar la ejecución de las acciones y los resultados obtenidos.

Dificultades para la participación:

• Falta de condiciones personales y colectivas.
• Falta de información de las personas.
• Falta de capacidad de análisis y toma de decisiones.
• Falta de trabajo organizado en grupos.
• Lentitud del proceso participativo.
• Falta de coordinación de recursos comunitarios sobre un proyecto único de comunidad.

Investigación Acción Participativa (IAP)

• Procesos de investigación en que los actores sociales no son considerados como un objeto pasivo de estudio.
• Utiliza técnicas cualitativas generalmente.
• Se relaciona con los procesos de educación popular (Paulo Freire).
• Su objetivo es crear “saber popular”; se parte de la idea de que el dominio del saber (conocimiento) es una fuente de poder.
• Conocer los condicionamientos objetivos de la vida de la comunidad y su percepción subjetiva, en un proceso de coparticipación con los profesionales.

Configuración de la IAP a partir de tres categorías básicas (Paloma López de Ceballos):

• Explicar: tratar de entender más y mejor a los actores y su acción.
• Aplicar: investigar para utilizar los datos descubiertos a fin de mejorar la acción.
• Implicar: usar la investigación como medio de movilización social.