Organización Escolar: Principios y Tipos de Centros Educativos

La Escuela como Organización: Principios

La escuela, como organización, se rige por una serie de principios fundamentales:

• Meta y objetivo: Toda escuela persigue un fin educativo claro.
• Configuración institucional: Posee una estructura y normas definidas.
• Realidad socializante construida: Es un espacio de interacción y aprendizaje social.
• Organización de servicio: Ofrece un servicio a la comunidad.
• Naturaleza débilmente articulada: Su organización interna puede ser compleja y no siempre bien definida.
• Carácter normativo: Se rige por normas y reglamentos.
• Delimitación de las funciones directivas: Las responsabilidades de gestión están claramente definidas.
• Naturaleza conflictiva: La educación es un tema que genera debate y diferentes puntos de vista.
• Organizaciones culturales: La escuela es un espacio de transmisión y creación cultural.

Definición de Organización Escolar

Diversos autores han definido la organización escolar desde diferentes perspectivas:

• Joaquín Gairín (1988): El estudio de la intervención más adecuada de los elementos que intervienen en una realidad escolar con vistas a conseguir la realización de un proyecto educativo.
• Sáenz Barrio (1985): El estudio de las instituciones docentes, tanto en su dimensión jurídico-administrativa como pedagógica, así como las relaciones institucionales en el entorno, propio de una entidad abierta a la comunidad social y política.
• Fernández (1990): El objeto de estudio de la organización escolar es el clima escolar percibido como proceso de conflicto.
• Manuel Lorenzo Delgado (1995): Teorías de la escuela desde la perspectiva de la ordenación de sus elementos en orden a un fin educativo/instructivo.

Tipos de Centros Educativos

Estructura del Sistema Educativo

• Educación Infantil:
  • 0-3 años (en vías de ser gratuita)
  • 3-6 años (gratuita)
• Educación Primaria: 3 ciclos (6-12 años)
• Educación Secundaria Obligatoria: 4 cursos (12-16 años)
• Bachillerato: 2 cursos
• Formación Profesional:
  • Garantía social (programas de iniciación profesional)
  • Grado medio
  • Grado superior
• Enseñanzas de régimen especial:
  • Enseñanzas de idiomas
  • Enseñanzas artísticas
  • Enseñanzas deportivas
• Educación de personas adultas
• Enseñanza universitaria

Tipología de Centros

Por régimen de enseñanzas:

• Públicos: Pertenecientes a la Administración pública y transferidos a las CCAA.
• Privados-concertados
• Privados

Por organización con respecto a su régimen:

En los centros públicos, los ciclos educativos están separados. En los privados, se organizan por etapas o todos juntos, siendo habitualmente Centros de Enseñanzas Integradas, desde Infantil hasta Secundaria.

• Escuelas infantiles (0-3)
• CEIP: Centro de Educación Infantil y Primaria.
• IES: Casi todos suelen integrar la educación secundaria obligatoria, el bachillerato y la FP. Tienen la obligación de ofertar al menos 2 opciones de bachillerato.

Por la organización del alumnado que escolariza (Públicos):

• Escuelas Unitarias: Un solo grupo de alumnos en la escuela, con un maestro y especialistas. Pertenecen al Colegio Rural Agrupado.
• Colegios Incompletos: Falta algún curso, con una clase por ciclo (grupos de cada dos años).
• Colegios Rurales Agrupados: Conjunto de escuelas unitarias o colegios incompletos con sede central en uno de los pueblos, con un director. Se pueden abrir desde 4 niños.
• Colegios Completos: Según las líneas que escolarizan.