El pedagogo frente al concepto de educación

telemática educativa Presenta significativas ventajas: como motivación para las tareas académicas, continua actividad Intelectual, desarrollo de la iniciativa, aprendizaje a partir de los errores, actividades cooperativas No reñidas con cierto grado de individualización y aprendizaje autónomo, y alto grado de Interdisciplinariedad. Pero también tiene sus limitaciones e inconvenientes que pasarían por la Generación de diálogos poco fluidos o rígidos, aprendizajes superficiales o incompletos que en Ocasiones se limitan a la simple reproducción de información, desarrollo de estrategias de mínimo Esfuerzo, e incluso puede provocar una sensación de desigualdad social entre el alumnado que no Dispone de terminales en casa, y la situación contraria de aislamiento entre quienes abusan y se Encierran frente a la pantalla del ordenador.

Los criterios en función de los cuales podemos catalogar los recursos multimedia .Espacios destinados a la formación y otros lugares Web dedicados a la recopilación de Recursos formativos: A. Entornos formativos multimedia que facilitan los procesos de Enseñanza/aprendizaje a través de materiales didácticos multimedia y/o cursos Impartidos en entornos didácticos de aprendizaje. B. Materiales de apoyo a la educación que nos pueden ayudar a generar Nuestros propios repositorios de recursos (vídeos, blogs….).

 En función del sistema simbólico empleado nos encontraríamos con recursos Web de Orientación textual o de orientación visual (Solano, 2010): A. Recursos Web de orientación textual. Requieren cierto dominio de las Competencias lecto-escritoras como serían las páginas elaboradas como Estrategia para la búsqueda y selección de información en Internet.. B. Recursos Web de orientación visual. Indicados Para aquellos alumnos que todavía no han adquirido competencias lectoescritoras. Por ello estaríamos hablando de páginas Web en las que predominaría La presencia de imágenes, animaciones gráficas y todo tipo de recursos sonoros Preferentemente musicales. Pero también nos encontraríamos con herramientas Facilitadoras de un proceso de comunicación directa como videoconferencias, Aplicaciones de pizarra compartida o redes sociales para edades infantiles.