Personalización e individualización de la enseñanza: fundamentos y objetivos

Resumen

El texto explica qué es la personalización e individualización de la enseñanza, orientada a atender las necesidades, intereses y aptitudes de cada alumno mediante un proceso instructivo personal, motivador y creativo. Describe sus fundamentos éticos, según los cuales cada alumno merece una enseñanza de calidad, y critica el papel de la escuela cuando reduce el desarrollo individual. Al final se señala que estas prácticas deben revisarse para comprobar si cumplen sus fines.

Puntos clave

La atención individualizada está presente en las prácticas educativas que convierten el aprendizaje en expectativas personales, creativas y motivadoras.
La personalización de la enseñanza se asocia al concepto de calidad y se considera clave para transformar la escuela (Hopkins, 2007).
Su fundamento es principalmente ético: parte de la premisa de que "cada alumno es especial".
La meta del aprendizaje personalizado es dar a cada estudiante los medios más adecuados para llegar a ser lo mejor que pueda según sus capacidades, talentos y bagaje cultural.
Personalizar no significa dejar al alumno aislado ni que se dirija solo, sino centrarse en cada alumno y trabajar sus talentos.
Se deben tener grandes expectativas de éxito para todos los alumnos, con una enseñanza de alta calidad basada en el conocimiento de sus necesidades.

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¿En qué consiste la personalización e individualización de la enseñanza?

La atención individualizada no es una idea nueva, es una idea que está presente en todas las prácticas educativas que consiguen convertir las experiencias de aprendizaje en expectativas personales, creativas y motivadoras. Está dirigida a atender las necesidades individuales, intereses y aptitudes de los alumnos mediante un proceso instructivo personal, motivador y creativo. Estos procesos personalizados se asocian al concepto de calidad de la enseñanza, llegando a considerar la personalización de la enseñanza como el concepto clave para conseguir una transformación en la escuela. (Hopkings, 2007).

Los fundamentos de la personalización de la enseñanza tienen una raíz fundamentalmente ética, ya que es un propósito moral el que dirige la personalización. Se parte de la premisa de que “cada alumno es especial”. “Si todos los alumnos tienen derecho a aprender, esto significa que para todos debe promoverse una enseñanza excelente, que requiera una gran implicación de los alumnos, promotora del desarrollo de diversidad de habilidades, promotora de desafíos. Esta es la meta del aprendizaje personalizado: dar a cada estudiante el camino y los medios más adecuados para que llegue a ser lo mejor que pueda llegar a ser con sus particulares capacidades, talentos y bagaje cultural”

Algunos autores han achacado a la escuela un carácter reductor del desarrollo personal e individual del alumno destacando su papel alineador y conservador que oprime el desarrollo creativo de cada sujeto. “El carácter socializador de la escuela no debe ser asociado al carácter alineador y conservador que se le achaca.”

“Tener grandes expectativas de éxito sobre todos los alumnos por igual, proporcionándoles una enseñanza de alta calidad basada en un profundo conocimiento de las necesidades de cada niño.” No es un aprendizaje individualizado donde cada alumno no está solo. No es dejar a los alumnos que se dirijan por sus propias ayudas, significa centrarse en cada alumno y trabajar sus talentos y dirigirlos a que alcancen grandes metas.

Por este motivo deben ser revisados para comprobar hasta qué punto se dirigen a alcanzar estos fines de personalización de la enseñanza.

Preguntas frecuentes

¿Qué es la personalización de la enseñanza?

Es un proceso instructivo personal, motivador y creativo dirigido a atender las necesidades, intereses y aptitudes individuales de los alumnos. Se considera un concepto clave para la calidad y la transformación de la escuela.

¿Cuál es el fundamento de la personalización de la enseñanza?

Tiene una raíz fundamentalmente ética, basada en la premisa de que cada alumno es especial y tiene derecho a aprender. Por ello debe promoverse para todos una enseñanza excelente que desarrolle sus capacidades.

¿Personalizar la enseñanza significa dejar que el alumno aprenda solo?

No. El texto aclara que no es un aprendizaje individualizado donde el alumno esté solo ni que se dirija por sus propias ayudas, sino centrarse en cada alumno y trabajar sus talentos.