Programación de Hábitos en la Educación Infantil: Alimentación, Descanso e Higiene

Programación de Hábitos en la Educación Infantil

Alimentación

Fases de la alimentación:

• Dar el biberón en el regazo.
• Comida en el regazo.
• Comida en la mesa individual.
• La comida en la mesa en pareja.
• Comida en grupo.

Descanso

Fases del descanso:

• El sueño libre: duerme y se despierta cuando lo necesita.
• El sueño nocturno con alguna siesta diurna: va reduciendo las dormidas hasta los 2 o 3 años.
• El sueño nocturno y siesta: ya solo duerme la hora de la siesta durante el día.

Higiene

Fases del control de esfínteres:

• Cambio de pañales en el cambiador: cada vez que lo necesita se cambia el pañal, tumbado en el cambiador.
• El cambio de pañales en el suelo: a medida que crece y tiene equilibrio, se puede cambiar de pie, con la educadora sentada en un taburete.
• El control de esfínteres y la retirada de los pañales: tiene un inicio y una duración que depende de cada niño. Primero controlar el pipí diurno y más tarde el nocturno. Es la fase más larga y complicada, depende de su seguridad emocional y del momento madurativo. Hay que explicar al niño qué es el inodoro y sentarle para que lo entienda. En cuanto el niño quiera empezar con el proceso, habrá que tener paciencia y pactar con la familia la forma en que acompañaremos al niño en su proceso y que sea un proceso homogéneo en casa y centro.

Programación del control de esfínteres:

Hay que programarlo aparte del resto de actividades, los niños suelen hacerse con el control de pipí diurno hacia los 2 o 3 años, pero no depende todo de la edad.

Papel del educador:

• Que el niño vea el inodoro y tenga curiosidad.
• Potenciar la autonomía del niño.
• No forzarlos.
• Acompañarlos al inodoro antes y después de la siesta.
• Dejar que se tomen el tiempo que necesiten.
• Ofrecerle el orinal si lo prefiere.
• Mantener una actitud tranquila y crear un ambiente relajado.

Relación con la familia:

Aprovechar los momentos en que llevan o recogen a los niños, intercambiar información sobre la situación en el colegio y en casa. Hay que acordar el momento en que se inicia el proceso de control de esfínteres y las pautas que se tienen que llevar a cabo.