Protocolo de evaluación e intervención con SAAC (sistemas aumentativos y alternativos de comunicación)

Resumen

El documento describe un protocolo para evaluar e intervenir con sistemas aumentativos y alternativos de comunicación (SAAC). Explica cómo recoger datos iniciales en contextos cotidianos, cómo decidir si un SAAC está indicado y qué características debe tener, y cómo implantarlo mediante el adiestramiento en símbolos y la interacción comunicativa.

Puntos clave

La evaluación debe hacerse a partir de contextos comunicativos cotidianos y con la participación del entorno.
La información básica incluye la historia clínica, la valoración de habilidades y la de intereses y entorno.
Los instrumentos principales son la entrevista, la observación sistemática, los registros en vídeo y los tests.
La valoración responde a si está indicado un SAAC y, en caso afirmativo, qué características debe reunir.
El adiestramiento en símbolos tiene cuatro etapas: enseñar los símbolos, trasladarlos al soporte físico, incorporar palabras al plafón y encadenarlas en frases.
Según el perfil del usuario, el objetivo varía entre personas con lenguaje aumentativo y personas que necesitan un medio de expresión.

Ponte a prueba

1. Evaluación Inicial: Recogida de Datos

La evaluación debe realizarse siempre a partir de contextos comunicativos en situaciones cotidianas, contando con la participación de las personas del entorno. La información fundamental que debe obtenerse incluye:

Historia clínica.
Valoración de las habilidades.
Valoración de intereses y del entorno.

Los instrumentos utilizados para recopilar esta información son la entrevista, la observación sistemática y directa, registros en vídeo y tests. Las estrategias clave incluyen mantener una actitud tranquila y objetiva, utilizar materiales personalizados para cada usuario y asegurar un ambiente tranquilo con escasos estímulos distractores.

2. Valoración y Toma de Decisiones

En esta fase, nos preguntamos qué información es relevante y qué acciones emprender para tomar la mejor decisión. Respondemos a dos cuestiones fundamentales:

¿Está indicado utilizar un SAAC? (Sí/No).
En caso afirmativo, ¿qué características debe reunir dicho sistema?

3. Intervención: Implantación del SAAC

El objetivo principal es la implantación efectiva del sistema, enseñando todo lo relacionado con su uso. Se divide en dos subfases:

3.1. Adiestramiento en el uso de símbolos

El tiempo necesario para aprender los símbolos dependerá de las capacidades y habilidades de cada usuario. Se establecen cuatro etapas básicas:

Enseñar los símbolos.
Trasladar lo aprendido al soporte físico.
Incorporar cada palabra nueva aprendida al plafón.
Encadenar palabras para construir frases.

3.2. Interacción a través del SAAC

Las habilidades y objetivos varían según el perfil del usuario, clasificándose en dos grupos:

Personas con lenguaje aumentativo: La utilización de signos manuales o gráficos incrementa el interés del interlocutor, logrando conversaciones más fluidas.
Personas que necesitan un medio de expresión: Ante dificultades para mantener una conversación fluida, se aplican estrategias dirigidas al ambiente, a los interlocutores y a la propia dinámica de la conversación.

Preguntas frecuentes

¿Cuáles son las etapas del adiestramiento en el uso de símbolos de un SAAC?

Las cuatro etapas básicas son enseñar los símbolos, trasladar lo aprendido al soporte físico, incorporar cada palabra nueva al plafón y encadenar palabras para construir frases. El tiempo necesario depende de las capacidades de cada usuario.

¿Qué instrumentos se usan para la evaluación inicial con un SAAC?

Se utilizan la entrevista, la observación sistemática y directa, los registros en vídeo y los tests. La evaluación debe realizarse en contextos comunicativos cotidianos.