Proyecto Educativo de Centro: Estructura, Elaboración y Normativa Vigente

Proyecto Educativo de Centro: Definición y Propósito

El Proyecto Educativo de Centro (PEC) determina los fines que persigue la institución educativa y concreta su autonomía pedagógica. Sus características principales son:

• Tiene un carácter didáctico, organizado y orientador.
• Expresa la estructura organizativa del centro, coordinando todos sus elementos.
• Debe ser flexible para adaptarse a los cambios del entorno.
• Ha de ser un documento útil, dotado de facilidad para ponerlo en práctica.
• Se concreta en la propuesta pedagógica y en las programaciones de aula.

A) Elementos del Proyecto Educativo

Contexto del centro

• Identifica al centro e indica sus señas de identidad.
• Refleja la identidad y el contexto socioeducativo.
• Identifica titularidad, financiación y tipo de gestión.

Principios psicopedagógicos e ideológicos

• Definen el modelo de educación integral del centro.
• Establecen los pilares en los que se apoya la metodología general.
• Explicitan cómo se da respuesta a las necesidades del entorno.

Fines u objetivos generales

• Expresan las finalidades que el centro pretende alcanzar.
• Definen los objetivos educativos en relación con los alumnos que acoge.
• Establecen el carácter formal: organización de la comunidad educativa y relación con otros centros.

Organización de los elementos

Define las personas que intervienen en el centro y sus funciones, la coordinación entre ellos y las distintas etapas que se imparten:

• Personal con o sin cargos.
• Órganos colegiados y equipos.
• Relaciones con el entorno: instituciones u otros centros que faciliten apoyo.

B) Elaboración del Proyecto

Normativa de referencia

• Ley Orgánica de Educación (LOMCE 8/2013).
• Reales Decretos.
• Ley Orgánica 8/1985, reguladora del derecho a la educación (LODE).
• Decretos de las comunidades autónomas.
• Órdenes o resoluciones relativas al desarrollo de los currículos de las etapas educativas.

Tareas de elaboración

• Diseño del proyecto.
• Identificar y describir las características del centro.
• Describir los fundamentos del modelo de educación integral.
• Aprobación del proyecto.
• Publicación.

Participantes en el proceso

• Titular del centro (en centros privados).
• Equipo directivo.
• Consejo Escolar (en centros públicos).
• AMPA (Asociación de Madres y Padres de Alumnos).