Psicología y Sociología en la Dinamización Deportiva: Valores, Motivación y Gestión de Conflictos

1.1. Valores generados por la práctica físico-deportiva

Los valores derivados del deporte se clasifican en tres dimensiones fundamentales:

• Dimensión general: Justicia, honestidad, respeto hacia los demás, eliminación de prejuicios, verdad, autosacrificio, respeto por la diferencia, comportamiento ético, humildad, intercambio cultural, lealtad, juego limpio, autocontrol, perfección en la ejecución y autorrealización máxima.
• Dimensión psicosocial: Disfrute, diversión, alegría, respeto hacia los adversarios, lealtad, integridad, valor, salud y bienestar físico, autoestima, autorrespeto, control emocional, tolerancia, paciencia, humildad, honestidad, deportividad, determinación, amistad, empatía, respeto por otros puntos de vista, autodisciplina, liderazgo, responsabilidad, respeto por las decisiones arbitrales, autorrealización y cooperación.
• Deporte recreativo y al aire libre: Uso creativo del tiempo libre, reconocimiento personal, participación familiar, nuevos desafíos, autodisciplina, autorrespeto, comunicación, liderazgo, lealtad grupal, iniciativa, originalidad, satisfacción personal, intereses vocacionales, participación no competitiva, respeto por la naturaleza, control emocional, autocomprensión, promoción del logro, estética, independencia, evasión emocional, bienestar físico y psicológico, responsabilidad, comprensión de los demás y relajación.

1.2.2. Deporte e integración social

El entorno de la actividad física es ideal para favorecer la integración de personas diversas, unificando objetivos. Se comparten vivencias y se fomentan la empatía, la tolerancia y la solidaridad. En este ámbito, distinguimos tres contextos para personas con diversidad funcional:

• Inclusivo: Con y sin discapacidad.
• Adaptado: Exclusivo para personas con discapacidad.
• De competición: Deportistas federados.

1.4. La motivación social

Son los procesos psicológicos que impulsan a actuar ante la presencia de otros. Un grupo cohesionado y con confianza tendrá un rendimiento superior a un grupo sin cohesión, independientemente de las individualidades.

1.4.1. La motivación personal

Es la razón que mueve a una persona a actuar. Se divide en:

• Motivación externa/extrínseca: Proviene del exterior (elementos tangibles como dinero/premios o intangibles como prestigio).
• Motivación interna/intrínseca: Inducida por la propia persona y mantenida mediante el refuerzo de logros.

La conducta motivada requiere:

• Intensidad: Cantidad de energía aplicada.
• Persistencia: Comportamiento constante.
• Dirección: Definición clara de la meta.

1.4.2. Las actitudes sociales

Predisposiciones adquiridas hacia el mundo social:

• Positivas: Favorecen la participación (tolerancia, entusiasmo).
• Negativas: Entorpecen la participación (egoísmo, apatía).

1.4.3. Las emociones en la motivación social

Reacciones automáticas ante estímulos (miedo, ira, alegría, tristeza, aversión y sorpresa). Son temporales, cambiantes y subjetivas.

Inteligencia emocional

Capacidad de manejar emociones propias y ajenas:

• Intrapersonal: Autoconocimiento, autocontrol y automotivación.
• Interpersonal: Empatía y habilidades sociales.

1.6. Ventajas e inconvenientes de la competitividad

• Ventajas: Mejora el esfuerzo, la eficacia, los recursos, la cooperación, la autoestima, la madurez y el potencial de destrezas.
• Inconvenientes: Refuerza el individualismo, disminuye la autoconfianza, aumenta la agresividad, genera frustración/miedo al fracaso y riesgo de lesiones.

2.4.3. Principios educativos de animación socio-deportiva

Educación para la salud, no sexista, para la tolerancia, para la paz, inclusiva y ambiental.

2.5.1. Funciones socio-deportivas de los TSEAS

Técnica, pedagógica, tutorial, animadora, relacional y representativa.

5.1. Conflictos: Origen y tipos

¿Por qué surgen?

Por intereses incompatibles, problemas estructurales, relaciones de poder, valores, información o relaciones interpersonales.

Tipos de conflictos

• Según visibilidad: Latente, manifiesto, enmascarado, invisible y endémico.
• Según partes enfrentadas: Intrapersonal, interpersonal, intragrupal o intergrupal.

5.2. Afrontar los conflictos

Vías de gestión: Confrontación, vías dialogadas (negociación/mediación) y vías adversariales (arbitraje/justicia).

Premisas para el abordaje:

1. Actitudes de tolerancia, cooperación y habilidades de diálogo.
2. Reconocimiento del conflicto, definición de posiciones/intereses y negociación.