tu puta madre

oReforzamientos positivos: añaden un elemento agradable para reforzar la conducta (por ejemplo: una “golosina” dada a un niño por su buen comportamiento).

o Reforzamientos negativos: quitan un elemento desagradable para reforzar la conducta (por ejemplo: dejar de regañar a un niño o levantarle el castigo cuando come correctamente, en lugar de hacerlo con las manos).

-Los castigos: estímulos destinados a evitar una determinada conducta de cara al futuro. El objetivo del castigo es reducir la probabilidad de que se dé una determinada conducta en lo sucesivo (por ejemplo: castigar al niño sin salir de casa por una mala contestación).

·Junto a la respuesta y sus consecuencias, existe otro elemento fundamental: el estímulo discriminativo. Se entiende por tal, aquel estímulo que indica al sujeto la disponibilidad del refuerzo. Dicho de otro modo: un estímulo que precede a la respuesta operante y que avisa al sujeto que, si en ese momento emite esa respuesta, puede obtener una determinada consecuencia.

El estímulo discriminativo sirve para guiar la conducta; se limita a avisar al organismo cuándo debe emitir la respuesta operante. Dicho esto, hay que advertir que no siempre es necesaria la presencia de un estímulo discriminativo en el condicionamiento operante (puede darse o no).

Veamos algunos ejemplos.

Si hemos condicionado a un animal para que pulsando un botón obtenga alimento, pero éste sólo cae en la jaula cuando está encendida una luz, la luz encendida es el estímulo discriminativo. Un niño, por ejemplo, puede haber aprendido que, cuando hay gente delante, su madre le da lo que quiere con el fin de que no la deje en ridículo (mientras que cuando están solos no lo hace). Cuando en medio de una clase, el profesor alza su voz y dice: “por favor, guardad silencio”, dicha frase es un estímulo discriminativo, de cara a que los alumnos sean consciente de que su silencio puede ser reforzado por la explicación del profesor. Tal estímulo discriminativo no causa obligatoriamente la respuesta (como sucede en el condicionamiento clásico), sino que funciona solamente como señal de que la respuesta de silencio puede ser reforzada.