Comenio y Locke: realismo pedagógico frente a la escuela tradicional

Resumen

El texto compara la visión educativa de Comenio, pionero del realismo pedagógico que busca enseñar la realidad de las cosas y defiende una escuela para todos, con la de Locke, que propone una educación del caballero guiada por un preceptor y centrada en la virtud y la utilidad. Permite entender las diferencias entre la escuela tradicional y los nuevos planteamientos de la pedagogía moderna.

Puntos clave

Comenio (1592-1670), de la República Checa, busca un método para enseñar la verdad, no para encontrarla.
Para Comenio, la educación debe ser para todos, sin diferencias de sexo, riqueza o inteligencia, y enseñar todo a todos.
El realismo pedagógico de Comenio sitúa el objeto de estudio en las realidades de las cosas y no en los textos de los clásicos.
Comenio es considerado el padre de la pedagogía moderna y defiende la obligación de asistir a la escuela.
Locke (1632-1704), liberal británico, defiende la libertad individual, la tolerancia religiosa y la búsqueda de la felicidad.
Locke propone una educación guiada por un preceptor y da gran importancia a la educación física.
El caballero de Locke debe formarse, por orden, en virtud, prudencia, buenas formas e instrucción.

Ponte a prueba

Realismo Pedagógico Frente a la Escuela Tradicional

Comenio (1592-1670): Método del Enseño

Comenio era de la República Checa, mientras que ciertos científicos buscaban un método para encontrar la verdad, Comenio persigue un método para enseñar la verdad. Piensa que toda persona puede alcanzar la felicidad en la vida terrenal, que debe ser una preparación para la vida eterna y promover un enseño al alcance de todos, sin diferencias de sexo, riqueza o grado de inteligencia. Pensaba que la escuela debía enseñar todo a todos y totalmente. Consideraba que las escuelas tradicionales no se ocupaban del bien vivir; enseñaban mediante el temor, de forma que la reforma de las escuelas procuraría una nueva orden que se encontraba en la naturaleza. En el método del enseño, se encuentra también en la naturaleza. Hablamos entonces de Realismo Pedagógico: el objeto de estudio no son los textos de los clásicos, sino las realidades de las cosas. La educación es un proceso de organización mental para entender el mundo real.

Se considera a Comenio el padre de la pedagogía moderna, aunque su pensamiento continúa siendo teocrático y un poco arcaico. Sin embargo, lo más interesante que nos dejó es que habla de la obligación de asistir a la escuela, que va a aparecer en siglos posteriores.

Locke (1632-1704): Educación del Gentleman

Locke era de Gran Bretaña y fue uno de los representantes del liberalismo en su momento. Defendía la libertad individual y la tolerancia religiosa. Piensa que el objetivo del ser humano es buscar la felicidad y evitar la miseria. Considera que hay que educar a las personas para que sean útiles por sí solas en la sociedad en la que van a vivir. Se le da una gran importancia a la educación física.

Locke defiende una educación guiada por un preceptor, porque mediante esta educación, el preceptor podrá proteger a este futuro caballero de las malas compañías. Además, el preceptor deberá corregir los defectos del caballero, por lo que tendrá que ser un hombre virtuoso, conocedor del mundo, que incluso le tendrá que administrar los juegos y juguetes, e intentará que los construya él mismo.

El caballero tiene unos requisitos y deberá formarse por orden en:

Virtud
Prudencia
Buenas formas
Instrucción

Preguntas frecuentes

¿Qué es el realismo pedagógico según Comenio?

Es un enfoque que toma como objeto de estudio las realidades de las cosas y no los textos de los clásicos. Para Comenio, la educación es un proceso de organización mental para entender el mundo real.

¿Qué propone Locke en su obra sobre la educación?

Locke propone una educación del gentleman guiada por un preceptor, que protege al alumno de las malas compañías, corrige sus defectos y le enseña a ser útil en la sociedad. Da gran importancia a la educación física.

¿En qué se diferencia Comenio de la escuela tradicional?

Comenio considera que las escuelas tradicionales no se ocupan del bien vivir y enseñan mediante el temor. Propone una reforma que siga el orden de la naturaleza y una enseñanza al alcance de todos.