Revolución social y declive del campesinado según Eric Hobsbawm: industrialización, urbanización y 1968

Revolución social según Eric Hobsbawm: la muerte del campesinado

Transformaciones agrarias, urbanas y educativas

Revolución social Eric Hobsbawm: La muerte del campesinado: Menos del 10% de la población activa mundial se dedica a la actividad agrícola-ganadera. Así se confirmó el pronóstico de Marx sobre la desaparición del campesinado por la industrialización, incluso en países con evidente falta de desarrollo tecnológico. En regiones pobres del mundo se dio una revolución agrícola incompleta, a través de regadíos y la denominada "revolución verde". El aumento de la urbanización provocó que la gente abandonara el campo para sobrepoblar la ciudad y formar ciudades «satélites».

Con la industrialización se comenzó a producir más pero con menos gente; se produjo una maximización de los recursos. La educación tiene un papel muy importante dentro del "ascenso social": comenzaron a surgir muchos más profesionales (médicos, profesores), ya que se requerían más por la industrialización. La expansión económica mundial, la implementación del estado de bienestar occidental y la proliferación de universidades públicas multiplicaron el número de estudiantes que se concentraron en los "campus" o "ciudades universitarias", generando un factor nuevo en la cultura y la política.

Puntos clave

• Industrialización y declive del campesinado.
• Revolución verde y regadíos en regiones pobres.
• Urbanización y creación de ciudades satélite.
• Educación y ascenso social: aumento de profesionales y universitarios.
• Expansión del estado de bienestar y proliferación de campus universitarios.

1968: rebelión estudiantil y repercusiones políticas

1968: rebelión de los estudiantes desde los Estados Unidos y México hasta Polonia, Checoslovaquia y Yugoslavia, estimulada por el mayo de 1968 en París. Sin embargo, la falta de respuesta de las masas proletarias, cuyos reclamos enarbolaban, determinó que fueran tratados como peligro público, siendo masacrados (como en Pekín o Tlatelolco) o suprimidos por el gobierno de turno a través de la tortura y la brutalidad, o bien por sobornos y negociaciones, como en Italia.

Los motivos que aduce el autor para esta manifestación política radical son el gran ingreso de estudiantes en un sistema que no se encontraba preparado para recibirlos ni física, ni organizativa ni intelectualmente. El resentimiento contra las autoridades estudiantiles se extendió al resentimiento contra toda autoridad, lo que orientó su política (en Occidente) hacia la izquierda. La explosión de descontento estudiantil se produjo en el momento culminante de la gran expansión mundial y estaba dirigida contra lo que los estudiantes veían como característico de esa sociedad y no contra el hecho de que la sociedad anterior no hubiera mejorado lo bastante las cosas.

El efecto más inmediato de la rebelión estudiantil europea fueron las huelgas de obreros en demanda de salarios más altos y mejores condiciones laborales.

Consecuencias y observaciones

• Represión violenta en varios países (Pekín, Tlatelolco).
• Negociación y cooptación en otros contextos (por ejemplo, Italia).
• Conexión entre expansión educativa y conflictividad política.