El Rol Fundamental del Educador en la Formación Integral de las Nuevas Generaciones

El Rol Docente

El docente debe estar bien preparado en relación a su rol para asumir la tarea de educar a las nuevas generaciones. Esto implica no solo la responsabilidad de transmitir conocimientos básicos a los niños, sino también el compromiso de reforzar en los niños valores y actitudes necesarias para que puedan vivir, mejorar su calidad de vida, tomar decisiones fundamentales y continuar aprendiendo.

Para esto necesitamos un docente responsable que asuma el valor de sus actitudes y no baje los brazos, un docente que sepa cuál es su lugar en la vida de los niños y de la influencia de sus acciones.

El educador debe organizar el ambiente para que los niños aprendan, ya sea escuchar, entender, esperar, ayudar, observar, etc.

Ser docente es tener la oportunidad de enfrentarse cada día a una caja de sorpresas: una sonrisa, el llanto, un logro, una pregunta difícil de responder, un reto permanente.

El contacto es necesario para construirse; cuando se necesita calmar a los niños, no alcanza usar solo las manos, también hay que usar la voz y la mirada. Esto implica buscar estrategias.

Responsabilidades del Docente:

• Generar una relación afectiva con los niños y las familias.
• Saber que nuestras acciones y actitudes dejan huella en los niños y en sus familias.
• Considerar los intereses de los alumnos.
• Acompañar a los niños en sus procesos personales y grupales.
• Ser creativo y permitir la creatividad de los niños.

Paul Freire piensa que un docente es “progresista”, es decir que expresa lo que siente, que genera una buena relación con los alumnos, dando lugar a las experiencias personales, preguntas, intereses y motivaciones. El cual vence el miedo a la dificultad y fomenta la resolución de los problemas.

Diagnóstico Educativo

Es el ejercicio que permite evaluar las actitudes y los conocimientos de los estudiantes y docentes que participan de un proceso de enseñanza y aprendizaje.

El desarrollo de un diagnóstico tiene como objetivo analizar la calidad de la educación.

Objetivos del Diagnóstico:

• Permite identificar fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de los ámbitos pedagógicos, comunitarios, administrativos y organizativos.
• Prever las situaciones y problemas futuras.
• Tener claros nuestros objetivos dentro de nuestra planificación que realizaremos.

Dimensiones del Diagnóstico:

Se distinguen 4 dimensiones fundamentales:

1. Organizacional
2. Administrativa
3. Pedagógico – Didáctico
4. Comunitaria