Teoría biológica de la motivación

disparador ambiental hace referencia la unión del estimulo y el incentivo que producen el lenguaje, para la teoría innatista debe existir un interés propio del ser humano por crear o desarrollar el lenguaje y esto se expresa en el disparador ambiental, el estimulo y el incentivo tanto interno o externo deben responder al impulso del sujeto para así generar motivación en él y como consecuencia la conducta verbal.

E+R+RF del conductismo: La enseñanza de algunos fonemas por parte de profesores o padres a niños siendo este el estímulo, donde la respuesta que se espera es la repetición correcta de este estimulo, de acuerdo a este resultado se aplicara el reforzamiento de la conducta o el castigo, si es bien repetido será premiado el niño, y si es negativo, será castigado en términos conductistas para su correcta realización.

cognición::Se basa en la idea de la recepción de un estímulo externo por parte de los sentidos, esta información recibida es utilizada por procesos que van desde la percepción (del estímulo) pasa por aspectos como memoria o razonamiento y llega hasta la transformación.

En el caso de la parálisis cerebral una teoría que podría explicar porque no desarrollan lenguaje podría ser desde le teoría del cognitivismo; según esta teoría una persona que tiene un bajo intelecto no podría desarrollar de buena forma el lenguaje, por ende si se aplica a una persona un test psicométrico para medir el coeficiente intelectual, esta persona puntuará bajo en la escala, ya que en la mayoría de las pruebas se hace necesaria una conducta motora para expresar la respuesta, lo que haría que puntúe bajo tanto en razonamiento lógico matemático, conducta verbal, adaptativa y como mencioné anteriormente motora; lo que según esta teoría indicaría que claramente esta persona no podría desarrollar el lenguaje al no poseer un coeficiente intelectual mayor.

• Bajo la mirada del conductismo y algunas otras teorías se pueden generar logros en cuanto al aprendizaje y desarrollo de la comunicación a través de la repetición; Un ejemplo de esto son los primeros fonemas, onomatopeyas, palabras y la estructura lingüística; No así el caso de por ejemplo las oraciones que gracias a su complejidad y lo variables que pueden ser dificultan mucho el proceso de repetición (hay una cantidad finita de palabras, pero una cantidad infinita de formas de unirlas).