Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Ciencias sociales de Formación Profesional

Utopías negativas:

Karl Marx, cuestiono el socialismo utópico, porque servía a los intereses burgueses actuando como freno de una praxis revolucionaria que debería conducir a una profunda transformación social que culminará en una sociedad comunista.

 car Popper, ataco las propuestas utópicas, según el, el que presentan está exento y pretenden conseguir que se encaminen hacia un ideal cuya eficacia no ha sido probada. Propone el debate libre y democrático que Oriente la acción política.

 se produjo un cambio de estrategia en quienes veían en las utopías un instrumento útil para la reflexión política. Se dejaron de proponer sociedades perfectas y en lugar se propondrán proyecciones de futuro de la sociedad actual que muestren... Continuar leyendo "Definiciones de Marx" »

1. Transformacions agràries: s.XIX va ser l'època de la industrialització, gràcies a la indústria tèxtil cotonera, Catalunya es va incorporar a les transformacions econòmiques i a mitjans del s.XIX va ser una de les grans regions a Europa, a la resta d'Espanya, el pes dels sectors socials tradicionals va ser excessivament gran.

2. Societats i moviments socials: El procés de reforma liberal va donar lloc a la desaparició dels estaments i el sorgiment d'una societat de classes basada en el dret de propietat. La superssió dels privilegis senyorials i de les categories jurídiques va comportar que les desigualtats es manifestessin essencialment en el terreny econòmic. Davant la burgesia propietària, es van configurar els grups mancats... Continuar leyendo "Dualisme econòmic a Espanya s.Xix" »

Cultura

La cultura abarca los conocimientos, ideas, tradiciones y costumbres que caracterizan a una población y se transmiten de generación en generación. Se distingue por ser aprendida, compartida y dinámica, adaptándose y evolucionando para asegurar la supervivencia del grupo social. La cultura es una capacidad humana única que nos diferencia de los animales, producto del aprendizaje que incorporamos a lo largo de nuestra vida. Su naturaleza adaptativa y cambiante la hace dinámica.

Perspectivas Sociológicas

Edward Tylor

Tylor aborda la cultura desde una perspectiva macrosociológica, considerándola como un todo complejo que se transmite entre países a través del intercambio de conocimientos, lo que resulta en la diversidad cultural.... Continuar leyendo "Cultura y Modernidad Líquida: Un Análisis de la Sociedad Actual" »

El presente trabajo analiza la situación de violencia interna en el Perú y el terrorismo ejercido por el grupo armado denominado “Sendero Luminoso”, desde la perspectiva de una agenda negativa. Se entiende por tal aquellos temas que dentro de la agenda global tratan el terrorismo, el narcotráfico, la contaminación del medio ambiente. A partir de ella se abre un espacio de mayor acción para los organismos internacionales que actúan vigilantes frente a las acciones gubernamentales violatorias en materia de Derechos Humanos.

El cambio de los ordenes mundiales en las relaciones internacionales

Según Roberto Russell, la problemática del cambio de los órdenes mundiales es una de las cuestiones que despierta mayores controversias en la... Continuar leyendo "Violencia interna en el Perú: Análisis del terrorismo de Sendero Luminoso" »

Teoría de Vigotsky

Según este autor, el desarrollo del niño se ve mejorado gracias a la interacción social con otros niños: “el aprendizaje se despierta a través de la variedad de procesos de desarrollo que pueden operar solo cuando el niño interactúa con personas de su entorno y la colaboración de sus compañeros”. Una vez que estos procesos han sido interiorizados, forman parte del propio logro del desarrollo independiente. Defiende que antes de que el niño adquiera la lengua atraviesa varios procesos comunicativos. El dominio del lenguaje se deriva de la experiencia social del niño, la cual es organizada por los cuidadores los cuales se convierten en agentes activos que ofrecen al niño consejos, pensamientos, conocimientos.... Continuar leyendo "Teorías de Vygotsky y Bruner sobre la adquisición del lenguaje" »

CUESTIONARIO 1

1. ¿Explica qué es una sociedad de consumo y el consumismo?

La sociedad de consumo se refiere a una sociedad en la cual el consumo a discreción es un fenómeno masivo entre la gente de diversas categorías de ingreso, mientras que el consumismo es un proceso que se extiende más allá de nuestros gustos individuales y tiene su raíz en condiciones estructurales mayores en el orden social, político y económico en el que vivimos.

2. ¿Qué es y qué estudia la sociología?

La sociología es un estudio sistemático de la sociedad y la interacción social. Además, estudia sociedades humanas y sus interacciones sociales para desarrollar teorías sobre cómo la vida grupal da forma al comportamiento humano y cómo, a su vez, se ve... Continuar leyendo "Sociedad de consumo y sociología: preguntas y respuestas" »

Educación Bancaria

Educación Problematizadora

• Es un instrumento de opresión.
• Narrativa: sujeto/alumnos.
• La realidad es algo detenido, estático, dividido.
• Educador, agente indiscutible cuya tarea es llenar a los alumnos.
• Educando fija, archiva, memoriza sin percibir lo que realmente significa.

• Sirve a la liberación.
• Es praxis, implica la acción y reflexión de los hombres.
• Convivir, simpatizar, comunicar.
• Educador-educando con Educando educador.
• Educador y educando son investigadores críticos.

Educación Bancaria

Educación Problematizadora

• No existe creatividad alguna, no existe transformación, ni saber.
• El saber es una donación de aquellos que se juzgan sabios a los que juzgan ignorantes.
• Promueve... Continuar leyendo "Educación Bancaria vs. Educación Problematizadora" »

Tipos de familia

• Familia nuclear: básica
• Familia extensa: más de una unidad nuclear
• Familia monoparental: uno de los padres y sus hijos
• Familia homoparental: una pareja se convierte en progenitores
• Familia estructurada: cumple sus fines y socializa
• Familia desestructurada: puede cumplir algunos fines
• Familia anómica: no cumple los fines
• Familia rígida: dificultad en asumir cambios
• Familia sobreprotectora
• Familia centrada en los hijos
• Familia permisiva
• Familia inestable
• Familia estable

Crisis en la familia

• Crisis previsibles: desarrollo, transición, desvalimiento
• Crisis imprevisibles: enfermedades, muertes, accidentes

Programas de apoyo

• Apoyo a familias monoparentales
• Orientación y mediación familiar
• Relaciones de pareja
• Relación entre padres e hijos
• Talleres

9.2.3. Servicios y programas de intervención social.
§Recursos especializados de protección de menores.
-Separación del menor del núcleo familiar:
 ·Acogimiento residencial de urgencia o inmediato: durante poco tiempo. Retorno a al 
  familia o incorporación al sistema residencial.
 ·Acogimiento residencial de menores: acogida en un centro. Se les proporciona un 
  lugar de residencia y convivencia.
 ·Acogimiento residencial de educación intensiva: estancia limitada para adolescentes 
  y jóvenes de 12-18 años, con alteraciones de la conducta y que requieren atención 
  especial de salud mental.
 ·Acogimiento familiar.
 ·Adopción.
§Recursos de transición a la vida adulta.
-Pisos de transición a la autonomía. Para jóvenes... Continuar leyendo "Cuadro resumen código penal" »

A)Aquesta font es un fragment Extret de l’obra Auschwitz elaborat per L.Poliakov l’any 1945

Aquesta Font es una font textual primaria contemporània als fets de caire polític-social. Aquesta font tracta sobre com les grans fabriques s’aprofiten dels presoners Que estaven a Auschwitz ja que amb aquests les empreses obtenien ma d’obra Barata i grans beneficis.

B)Aquesta font pertany al Context temàtic de 2a Guerra Mundial concretament, camp de concentració Auschwitz.

Un Context històric caracteritzat per el totalitarisme nazi mes concretament quan Es comencen a expandir els primers camps de concentració i extermini, en aquest Cas Auschwitz es d’extermini.

C)Apartir d’aquesta font podem Extreure les idees següents:

En Primer lloc,