Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Formación Profesional

Clasificación de la OMS: Métodos y Medios de Educación para la Salud

La Organización Mundial de la Salud (OMS) clasifica los métodos de educación para la salud principalmente en dos categorías: directos e indirectos.

Métodos Directos

• Diálogo
• Charla y conferencia
• Clase
• Discusión en grupo

Métodos Indirectos

• Medios visuales: Carteles, folletos, cartas y prensa.
• Medios sonoros: Radio.
• Medios mixtos: Cine, vídeo, televisión e internet.

Habilidades Fundamentales del Educador en la Entrevista

Para utilizar la entrevista como un medio eficaz de educación, el educador debe presentar habilidades fundamentales como la escucha activa, la conversación y el consejo.

La Escucha (Escucha Activa)

Consiste en tratar de captar el mensaje que el interlocutor...

Criterios de Verdad en Matemáticas

La verdad de las matemáticas no se basa en la experiencia, sino en la coherencia del propio sistema. Dentro de un sistema formal, son verdaderas aquellas proposiciones que hayan sido derivadas de los axiomas fundamentales, utilizando correctamente las reglas de transformación. Un sistema axiomático debe cumplir los siguientes requisitos:

• Consistencia: A partir de un sistema de axiomas no puede concluirse una contradicción.
• Independencia: Ningún axioma ha de poder derivarse como teorema a partir de los otros.

Los sistemas formales son absolutamente seguros; por eso hay otras ciencias que han intentado aplicar el modelo axiomático a su propio desarrollo. La elección de un axioma en vez de otro depende de...

Objeciones en un Juicio Oral

Tipos de Preguntas Objetables

Preguntas Repetitivas

Se presentan cuando una pregunta ya ha sido formulada y se ha obtenido una respuesta directa y clara.

Ejemplo:

FISCAL: Usted le dijo al Topo Gigio: “La próxima te voy a matar” ¿no es así?

TESTIGO (Acusado): El Topo Gigio me había amenazado de muerte el día anterior.

FISCAL: No le pregunté si el Topo Gigio lo había amenazado de muerte, sino si usted le dijo “la próxima vez te voy a matar”.

TESTIGO (Acusado): En esas circunstancias uno no piensa lo que dice.

FISCAL: No le pregunté si en esas situaciones uno piensa lo que dice, le pido que responda la pregunta que sí le estoy haciendo: ¿le dijo usted ese día al Topo Gigio “la próxima vez te voy a matar?...

Planificación Educativa en Educación Infantil

¿Qué es Planificar?

Planificar consiste en hacer un plan, idear y ordenar las acciones educativas que se llevarán a cabo para realizar dicho plan. En Educación Infantil, el plan previsto es el proceso de planificación.

Planificación: Identificar los fines de la intervención, seleccionar los elementos más idóneos para la misma, organizarlos eficazmente, prever un sistema de evaluación y diseñar los documentos reflejando las decisiones.

Principales Documentos de la Planificación

• Educación Formal: Proyecto educativo, propuesta pedagógica, programación y adaptación curricular.

Competencias del Educador

• Programar: La intervención educativa y de atención social.
• Organizar: Los recursos para

Respuesta Hospitalaria ante Emergencias y Catástrofes

Un hospital es un receptor potencial de un flujo masivo e inesperado de víctimas en situaciones dramáticas, como una epidemia o un accidente de tráfico aéreo, que puede romper el equilibrio inestable de las colapsadas puertas de los hospitales. El hospital tiene la obligación de estar preparado para absorber contingencias y disponer de un plan de movilización interna y externa capaz de asistir de una manera extraordinaria a un número desproporcionado de víctimas. La respuesta del hospital está relacionada con el sistema prehospitalario, de manera que la organización y el entrenamiento de los servicios de emergencia en áreas metropolitanas influirán en el uso de los establecimientos...

El Concepto de *Hábitus* en la Teoría de Pierre Bourdieu

Uno de los mayores aportes de Pierre Bourdieu a la sociología es el concepto de hábitus, que busca resolver la tensión entre la estructura social y la acción individual. Lo que se observa en el hábitus es la reproducción que hacen los agentes de la estructura social, ya que, en el fondo, los agentes o bien aceptan las reglas del campo o se oponen a ellas.

Definición de *Hábitus*

El hábitus se refiere a las disposiciones interiorizadas que guían las formas de pensar, actuar y sentir de los individuos. Estas disposiciones son el resultado de la socialización histórica y varían según la posición que ocupa cada persona dentro de un campo social específico. Son, en esencia,...

1. Mediación Ciudadana o Comunitaria

La mediación ciudadana aborda los conflictos que se originan en el seno de la comunidad (vecindario, barrio o municipio).

Objetivos

• Fomentar la convivencia.
• Mejorar la comunicación general.
• Desarrollar y potenciar las habilidades comunicativas.
• Promover la igualdad y el respeto mutuo.

Campos de Actuación

• Comunidades de vecinos.
• Conflictos entre entidades u organizaciones.
• Conflictos vinculados a situaciones de violencia.
• Conflictos derivados de la exclusión social de jóvenes.

Modalidades

• Interpersonal: Se desarrolla entre dos o tres partes implicadas en el conflicto.
• Multiparte: Implica a múltiples agentes, cada uno con sus propias versiones e intereses.
• En comunidades: Enfocada exclusivamente a los miembros pertenecientes

PRINCIPIOS GENERALES DEL PARALELIZADO

Línea de Máximo Contorno

Si un plano vertical se desplaza tangencialmente a una esfera, los puntos de contacto sucesivos determinan una línea que corresponde a la línea de máximo contorno de la esfera generatriz.

Los accesorios del paralelizador se desplazan en un plano perpendicular al zócalo, lo que permite mostrar la línea de máximo contorno de un sólido para una posición determinada de la plataforma de soporte.

Eje de Inserción y Línea Guía

El Eje de Inserción es la dirección según la cual el paciente inserta o retira la prótesis.

La Línea Guía es el trazo realizado sobre las superficies laterales de un diente por una generatriz tangencial, siempre paralelo a sí mismo y al eje de inserción....

Géneros de la literatura infantil

Los géneros de la literatura infantil son la poesía, la narrativa y el teatro; a ellos se añaden el cómic y el material didáctico.

Poesía

Se recrea en el placer del ritmo y la rima, lo que atrae al niño por su musicalidad. Incluye manifestaciones como retahílas, refranes, etc., y canciones que se clasifican en canciones de cuna, de falda, de corro y de comba.

Se debe evitar la ñoñería y el excesivo tono moralizante.

Narrativa

Se divide en novela y cuento:

• La novela suele ir dirigida a la segunda infancia y a la adolescencia.
• El cuento se reserva hasta los 6 años y será breve en su versión infantil.

Ambos admiten clasificaciones según su temática u origen.

Teatro

La dramatización se caracteriza porque...

Figuras Clave de la Pedagogía Soviética: Makarenko y Sukhomlinsky

Anton Makarenko (1888-1939)

La trayectoria educativa de Makarenko se suele diferenciar en dos etapas:

• 1920-1935: Periodo marcado por sus experiencias prácticas como director de dos colonias escolares.
• 1935-1939: Dedicado a la escritura y a impartir conferencias sobre temas pedagógicos.

Bases del Ideario Pedagógico de Makarenko

Los pilares fundamentales de su pensamiento son:

1. La educación y la colectividad son inseparables.
2. La meta es la educación comunista.
3. La educación comunista busca formar el hábito del trabajo creador.
4. La escuela debe orientar a la familia.

Sus características como educador están íntimamente ligadas a los principios que defendía. Las colonias que dirigió...