Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Secundaria

Definiciones Básicas de las Ciencias Históricas

• Prehistoria: El período de la humanidad anterior a todo documento escrito y que solo se conoce por determinados vestigios, como construcciones, instrumentos, huesos humanos o de animales. Estudia las sociedades humanas del pasado que no utilizaron la escritura.
• Protohistoria: Periodo de la vida de la humanidad subsiguiente a la prehistoria del que se poseen tradiciones originariamente orales.
• Historia: Estudio de las sociedades del pasado a través de los textos escritos.

Disciplinas Auxiliares y Complementarias

• Antropología: Ciencia que trata de los aspectos biológicos y sociales del hombre.
• Arqueología: Estudio de las sociedades del pasado a través de los restos materiales. Cuando nos remontamos

Funciones y grupos sociales

Actividades no funcionales o parafuncionales que cada uno de ellos podría ejercer, con menor comodidad o satisfacción, de modo individual.

Familia

Familia: Es común encontrar que fue denominada la célula básica de la sociedad, y el sentido de tal afirmación reside en su razón de ser. Su finalidad está en asegurar la procreación, tanto en cuanto a la concepción, como en garantizar la subsistencia de los vástagos y promover la socialización de los mismos.

Escuela

Escuela: Es un grupo diferencial especializado en la educación complementaria y diferenciada de la que cumple la familia. Se trata de un grupo artificial heterogéneo que cumple mejor su función si se le asemeja a la estructura jerárquica de la familia.... Continuar leyendo "Estructuras y funciones de los grupos sociales: familia, escuela, taller, milicia y Estado" »

Liberalismo Tecnocrático o Industrialismo Convergente

Sus valores sociales son el individualismo, la libertad y el mercado competitivo. Reconoce que la autorregulación del mercado en un sistema liberal capitalista es limitada. Está a favor de los valores del liberalismo, pero en sectores donde el mercado no se autorregula, el Estado solo debe intervenir en la planificación de la tecnología y la industria.

Concepción Reformista

Dentro de esta, hay dos puntos:

• Ola de reforma social: Inspirada en la obra de Titmuss, se caracteriza por hacer un estudio empírico de los problemas sociales para saber qué es lo que frena a las consecuencias económicas. Su acción está comprometida por la realidad social y tiene una óptica desde la intervención

Catalunya: La Fàbrica d'Espanya al Segle XIX

Catalunya va aprofitar el creixement agrícola del segle XVIII i el sorgiment de les primeres manufactures d'indianes per iniciar un procés industrialitzador. Catalunya va ser, de fet, la fàbrica d'Espanya.

El Naixement de la Indústria Tèxtil Cotonera

El primer sector que es va industrialitzar a Espanya va ser el tèxtil cotoner. El naixement d'aquesta indústria es troba en la prohibició d'importar cotó filat, que va estimular els antics estampadors de teixits d'indianes a comprar cotó en floca i a filar-lo i teixir-lo ells mateixos.

Aquest fet va iniciar un canvi en el procés de producció, amb la introducció de la màquina de vapor i la mecanització de la filatura. A Barcelona, la primera... Continuar leyendo "Catalunya, Fàbrica d'Espanya: Industrialització i Retard (S. XIX)" »

La Primera Revolució Industrial (1780-1860)

La Industrialització, la Fàbrica i la Mecanització

Al segle XVIII, els telers van començar a ser substituïts per fàbriques, establiments en els quals els obrers utilitzaven màquines per a treballar. Les primeres màquines funcionaven amb una nova font d'energia, el vapor, que es generava cremant carbó mineral. En 1769, James Watt va inventar la primera màquina de vapor.

Les activitats industrials es van concentrar en llocs determinats. A més, cada obrer s'especialitzava en una única tasca (divisió del treball), tenia un horari fix i havia de treballar al ritme de la màquina.

La divisió del treball va augmentar la productivitat i els preus dels productes van disminuir.

La Gran Bretanya, Centre

Fundamentos de la Educación Infantil: De Froebel a las Hermanas Agazzi

El documento inicia con los métodos desarrollados por **Froebel**. Esto implicaba la necesidad de concebir una **enseñanza cíclica** o **educación general** en la que no hubiera rupturas entre los períodos de parvulario, primera enseñanza y enseñanza secundaria.

El método de la **Escuela Materna** fue creado por las hermanas **Agazzi**, quienes lo definían como una **experiencia de vida**. Debían trabajar con distintas lenguas y dialectos de todas partes de Italia.

La Escuela Materna: Principios Metodológicos

Los principios metodológicos de la Escuela Materna se centran en el desarrollo integral del niño:

• Conocimiento del niño a través de la **observación**.
• El

Fases de la Conquesta Colonial

La conquesta colonial es va portar a terme de manera fàcil i ràpida. Els europeus van utilitzar les rivalitats entre les tribus i les ètnies indígenes per a mantenir-les dividides i per a reclutar tropes al seu servei.

Organització, Govern i Administració

Es van establir diferents tipus de dominis colonials:

• Colònies d'explotació: Territoris destinats a l'explotació econòmica. Es van crear grans plantacions i jaciments.
• Colònies de poblament: Rebien una nombrosa població europea gràcies a les bones condicions climàtiques i les riqueses atractives.
• Protectorats: Estats estructurats amb reconeixement internacional. Després de l'ocupació europea, s'hi va mantenir un govern indígena.

Principals Imperis Colonials

Imperis

La Sociedad de la Información y el Impacto Tecnológico

La cambiante sociedad actual (sociedad de la información) está caracterizada por los continuos avances tecnológicos y por la tendencia a la globalización económica y cultural. Cuenta con una difusión masiva de la informática, la telemática y los medios audiovisuales de comunicación a través de los cuales nos proporciona:

• Nuevos canales de comunicación e inmensas fuentes de información.
• Potentes instrumentos para el proceso de la información.
• El dinero electrónico, nuevas pautas y valores de comportamiento social.
• Nuevas simbologías, estructuras narrativas y formas de organizar la información, configurando así nuestras visiones del mundo en el que vivimos e influyendo en nuestros

Teoría del MPS.
Integrada por varias teorías:
Teoría del aprendizaje social (Albert Bandura).
Teoría cognitiva social.
Modelo de valoración de expectativas de la motivación humana (Feather 1982).
Objetivo integrar la promoción de la salud y lo que se conoce sobre la conducta de aquello.
Características y las experiencias individuales que afectan a las acciones de la salud.
Conducta previa relacionada: Frecuencia de la misma y los efectos de aquello.
Factores personales:
Biológicos: Sexo, IMC, la menopausia, fuerza, agilidad, equilibrio entre otros.
Psicológicos: Autoestima, auto motivación, el estado de salud percibido y la definición de salud.
Socioculturales: Raza, etnia, estado socioeconómico.
Conocimientos específicos de la conducta