Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Universidad

Tema3.Justificacion: necesidad de contenidos de ciencias sociales en educación primaria. /en primer lugar,viene demandada por las finalidades de la Etapa,una de las cuales es es promover la socialización de los niños/as, favorecer su incorporación a la cultura y contribuir a la progresiva autonomía de acción en su medio(MEC, Ed. Primaria)/la demanda, pues, de contenidos de diferentes ciencias sociales viene exigida por tres principios./1.el socializar a los niños.2.el incoporarlos a la cultura.3.el ayudarles a integrarse consciente y activamente en el medio,tanto físico como natural,social y culturalmente./modalidad y configuración,la presencia de los contenidos de CCSS en Ed.Primaria/los contenidos de las CCSS para esta etapa forma... Continuar leyendo "Ciencias sociales,justificacion y naturaleza espistemológica" »

Conceptos de Salud y Enfermedad

Salud

La salud es el estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de infecciones o enfermedades.

Enfermedad

La enfermedad es un proceso y el status consecuente de afección de un ser vivo.

Demografía

Definición

La demografía es la ciencia que tiene como objetivo el estudio de las poblaciones humanas y que trata de su dimensión, estructura, evolución y características generales, desde un punto de vista cuantitativo.

Dimensión y Territorio

La dimensión es el número de personas que residen normalmente en un territorio geográficamente bien delimitado.

El territorio es el lugar de residencia de las personas que puede globalizarse o desagregarse como, por ejemplo, una nación, una... Continuar leyendo "Conceptos esenciales de demografía y salud pública" »

1.1.1 Desarrollo Sostenible: Principio Antropocéntrico

El primer precedente del desarrollo sostenible lo encontramos en los años 60 con el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de 1966 (ONU), seguido de la Declaración de Estocolmo en 1972.

Ya en 1987, la Comisión Mundial de Medio Ambiente y Desarrollo de las Naciones Unidas define por primera vez en el Informe Brundtland qué se entiende por desarrollo sostenible:

Es el desarrollo que asegura las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones para satisfacer sus propias necesidades.

El Informe Brundtland sobre el desarrollo sostenible presenta un concepto antropocéntrico, es decir, con una visión del medio ambiente y el desarrollo... Continuar leyendo "El Desarrollo Sostenible: Un Análisis del Principio Antropocéntrico y su Relación con la Globalización" »

Movimiento por la Libertad y la Pedagogía Alternativa

El Movimiento por la Libertad en la educación surgió como una respuesta a la exigencia radical del ser humano de ser libre sin límites, buscando facilitar su proceso natural de humanización. Tras las guerras, en países civilizados, emergieron nuevas experiencias pedagógicas. Los países vencidos, en particular, vieron la necesidad de renovar la educación para ayudar a la población a superar las nuevas catástrofes sociales.

En la escuela libertaria, se integraron elementos procedentes de diversos sistemas, incluyendo el anarquismo y el freudomarxismo. Un ejemplo notable es el de Wilhelm Reich, quien fundó el movimiento Sex-Pol. Este movimiento se centraba en la economía sexual y... Continuar leyendo "Pedagogía de la Libertad: Origen, Principios y Legado de la Comunidad Escolar de Hamburgo" »

Principios Pedagógicos de la Institución Libre de Enseñanza (ILE)

• El principio fundamental es educar integralmente a los alumnos, lo que incluye las funciones del cuerpo y del alma.
• Pretende despertar el interés de sus alumnos hacia una cultura general.
• La coeducación es un principio esencial.
• Los libros son la fuente capital de cultura, pero no los “libros de texto” ni las “lecciones de memoria”. Se valora la lectura directa de las fuentes.
• La activa cooperación de las familias es fundamental.
• La educación elemental y la secundaria no pueden separarse; se busca una continuidad educativa.
• Las clases deben ser una conversación informal entre alumnos y maestros, fomentando el diálogo.
• La disciplina no puede basarse en castigos; se promueve

Evolución y Tipos de Estratificación Social

Los sistemas de estratificación pueden ser:

• Abiertos: Los individuos pueden cambiar de posición en la sociedad.
• Cerrados: Como, por ejemplo, la Edad Media o las castas de la India.

Sistemas de Estratificación Históricos y Modernos

• Esclavitud

  Esta estratificación se basa en el derecho de propiedad que unos individuos tienen sobre otros.

• Despótico-oriental

  Es propio de las grandes civilizaciones que se desarrollaron en torno al agua (Egipto, China...). Diferenciamos dos estratos: los hombres de la política y el resto de la población.

• Estamental

  Propio de la Edad Media y en el que el sistema es un sistema general de vasallaje:

  • Nobleza y aristocracia con el monarca a la cabeza.
  • El clero forma el segundo

¿Qué es la Biología? Definición y Objeto de Estudio

La Biología (del griego «βίος» bios, vida, y «λόγος» logos, estudio) es una de las ciencias naturales que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades fundamentales: génesis, nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, entre otras.

Esta disciplina se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales y las especies en su conjunto, como de la reproducción y las interacciones entre los seres vivos y su entorno. En otras palabras, la Biología se centra en la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos con el fin de... Continuar leyendo "Biología: La Ciencia de la Vida, su Definición y Campos de Estudio Esenciales" »

Dewey:  la escuela experimental:  
Ideas pedagogicas: la teoria del conocimiento el dualismo  entre  la mente y el mundo: el pensamiento no es un conjunto de sensaciones  funcion mediadora y instrumental y esta evoluciona y ayuda al bienestar.
El conocimiento no hace igualdades en edades
El papel del alumno: el alumno no llega en blanco, sino que llega con conocimientos previos a lo que se va educar
Funcion del docente:  guiar el camino y el conocimiento de los alumnos, la info ya viene de antes y el va a demostra 4 impulsos innatos instruir, indalgar y expresarse en forma concreta.
 Objetivos:  el desarrollo del ser humano de acuerdo a sus potencialidades, va a ser el reflejo de la formación del carácter del individuo.

Freinet: la escuala