Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Universidad

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Nociones de sucesión, ordenación y simultaneidad

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y cambio están muy relacionados y por eso es importante que los niños entiendan la naturaleza.

-EGOCENTRISMO incapaz de no situar nada que no pertenezca a su tiempo, adquiere las nociones de antes y después tras numerosas experiencias, tampoco tiene sensación de duración salvo en la relación con su propia existencia SINCRETISMO no distingue los momentos ailados de su trama(antes, simultaneidad)

-ANTES DE ENTENDER EL TIEMPO PASA POR UNAS ETAPAS:
VIVIDO experiencia directa con la vida, no distingue el orden temporal ni las duraciones, para educar ene l tiempo se crean hábitos (ritmos biológicos y desplazamiento habitual de lugares) en base a las repeticiones se llegan a las 1ªs categorías temporales: frecuencia y regularidad), descentralización
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El Palacio del Porfiriato: Símbolo de la Ciudad de México

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El prototipo de edificación que abrazando todos los géneros pretendió la caracterización de la ciudad de México durante el Porfiriato fue el palacio.

El palacio del Porfiriato se erigió como un símbolo de un régimen que se propuso borrar la tradición artística local y convertir la ciudad de México en el paradigma americano de la suntuosidad constructiva europea.

Hacer de México la Viena o el París de América fue el ideal urbano del General Porfirio Díaz.

Cultura

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Personalidad
Personalidad: Organizacion dinamica de elementos fisicos que hacen nuestra realidad como Humanos.
Se dice que nuestra vida es como un teatro, de los cuales c/u de nosotros representa un papel, muestra una conducta y juega un determinado rol.
La Personalidad es un conjunto de elementos fisicos, sicologicos, sociales y culturales q forman parte de nosotros. Es ademas el conjunto de pautas de conductas actuales y potenciales que residen en un ser, y que se mueven entre la Herencia y el Ambiente, elementos fundamentales que forman nuestra personalidad.
Existen 4 elementos fundamentales en nuestra Personalidad:
a.-
El Pensamiento
b.-
La Afectividad
c.- La manera de
enfrentar las circunstancias
d.- Tipo concreto de
Conducta.
La Personalidad
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Hurra

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1.- Acto jurídico unilateral: son aquellos que para nacer a la vida del derecho requieren la concurrencia de la voluntad de una sola parte o autor. Ej: Testamento, reconocimiento de un hijo.

2.- Contrato bilateral: es aquel en que ambas partes resultan obligadas recíprocamente. Ej: Compraventa, arrendamiento, etc.

3.- Condición resolutoria: es aquella de la que depende la extinción de un derecho. De ella depende la cesación o extinción de los efectos de un negocio jurídico que originalmente es eficaz. Ej: te regalo este libro si llueve la próxima semana.

4.- Modo: es un gravamen impuesto al beneficiario de una liberalidad, consiste en imponer al beneficiario de un acto la obligación de dar un determinado destino a todo o parte de los

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Filosofía de la educación para la salud

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NOTAS Q CARACTERIZAN LA EDUCACION:
- Idea de perfeccionamiento: está implícita en la educación ya q a través de ella, el ser humano puede potenciar al máximo sus capacidades. * Platón: "educar es dar al cuerpo y al alma toda la belleza y perfección de q son capaces" * García Hoz: "la educación es el perfeccionamiento intencional de las facultades específicas el hombre como son la razón, el pensamiento, etc"
-
Idea de educ. como medio para alcanzar el fin del ser humano: * Dante: "el objeto de la educación es asegurar la eternidad". *Gregorio Marañón: "la educación es la superación ética de los instintos".
-
I. de educ. entendida como acción del ser humano:
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Concepción del individuo y sociedad en la teoría critica

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el funcionalismo sostiene que la sociedad es un sistema complejo cuyas diversas partes funcionan conjuntamente.Recurren a una analogía orgánica para comparar eñ funcionamiento de la sociedad. Importancia del conseso(orden y estabilidad social) , orden y equilibrio.

durkheim:la sociología debe estudiar los hechos sociales, lenfoco sus puntos hacia las fuerzas sociales que unen a la sociedad, la que llamo solidaridad social. Que hace que la sociedad permanesca unida? La funcionalidad, el todo permanece unido mediante el trabjo interrelacionado de las partes... Como se relaciona el individuo con la sociedad? La perpectiva es estructural, la sociedad es algo externo que impone limites a su comportamiento.EL MARXISMO: las transformaciones mas
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Prehistoria de la educación especial

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2. Historia de Europa.

La prehistoria de la educación especial llega hasta el siglo XVIII, tanto desde el punto de vista ético como desde la perspectiva de la eficacia. Fue éste un período dominado por el pesimismo y el negativismo.

Siglo XVII: lo podemos considerar como el siglo del “abandono absoluto” de los niños con necesidades educativas especiales. Iglesia dice q es por pecados.

Siglo XVIII: es la “época del gran encierro”. No se quería a ningún deficiente en la calle, por lo que se recogían en prisiones y manicomios.

Siglo XIX y la primera mitad del Siglo XX: constituyen “la era de las instituciones”.

Segunda mitad del Siglo XX: se rompe con las instituciones segregadoras que se habían generado. Hipócrates, en el siglo... Continuar leyendo "Prehistoria de la educación especial" »

Delincuencia Juvenil: Modelos Teóricos, Factores de Riesgo y Percepción Social

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Factores y Percepciones de la Delincuencia Juvenil

Observaciones Clave sobre el Comportamiento Delictivo

  • La brusquedad del modus operandi en ciertos actos delictivos, a menudo perpetrados por hombres jóvenes, genera una fuerte preocupación en la población.
  • Aunque se ha buscado una relación directa entre el desempleo en hombres jóvenes y la delincuencia, esta conexión no es lineal ni exclusiva.
  • A diferencia de épocas anteriores, el consumo de drogas en la actualidad no es el factor principal que determina la evolución de la delincuencia.

Modelos Teóricos Integradores de la Delincuencia Juvenil

Teorías de la Tensión, Control Social y Aprendizaje Social

Estos modelos, que incluyen la teoría de la tensión, la teoría del control social y... Continuar leyendo "Delincuencia Juvenil: Modelos Teóricos, Factores de Riesgo y Percepción Social" »

Historia de la Educación en Chile y Sistemas Pedagógicos Precolombinos

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La Evolución de la Educación en Chile

La Constitución de 1833 y los Primeros Pasos

  • Primera que establece que la educación es una función primordial del Estado.
  • Entrega al Congreso la tarea de crear un plan general de educación nacional.
  • Se crea la Superintendencia de Educación Pública, encargada de la inspección de la enseñanza nacional.

Las condiciones internas, como la precariedad de recursos y el estallido de conflictos internos (guerra contra la Confederación), hicieron imposible cumplir con esta disposición hasta el año 1824. Es decir, hubo que esperar hasta el término de las guerras para retomar el tema de la educación.

«Dejar la tarea educativa en manos del Estado no implicaba, sin embargo, libertad de enseñanza. El Estado... Continuar leyendo "Historia de la Educación en Chile y Sistemas Pedagógicos Precolombinos" »

Orígenes y Evolución de las Ciencias Sociales: Positivismo, Marxismo y Enfoques Metodológicos

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Nacimiento de las Ciencias Sociales

La aspiración de las ciencias modernas fue construir sistemas formalizados a partir de los cuales se pudiera explicar la totalidad de los fenómenos concretos, observables y cuantificables. En los siglos XVII y XVIII, los fenómenos físicos y naturales podían ser explicados a partir de la razón científica. A partir del siglo XIX, surge el interés práctico de resolver los problemas económicos, sociales y políticos propios del orden capitalista. El hombre se transformó en un objeto de estudio y surgieron las ciencias sociales: sociología, psicología, etc.

Etapas en el Desarrollo de las Ciencias Sociales

  • Primera etapa: Se caracterizó por la influencia de la filosofía positiva en el estudio del hombre,
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